浙江省德清县第四中学九年级科学上册3.3 认识简单机械第2课时课件 浙教版.pptVIP

复习 １、在力的作用下可绕　　　　转动的硬 　　棒叫杠杆， 从支点到　　　　　　　　　　　叫动力臂， 从支点到　　　　　　　　　　　叫阻力臂。 固定点 动力作用线的垂直距离 阻力作用线的垂直距离 * 指甲钳实质是由三个杠杆组成的分别是：ABC，以 B为支点，A为动力作用点， C为阻力作用点，构成一个杠杆。 EBD，以E为支点，B为动力作用点，D为阻力作用点，构成一个杠杆。 EFG，以E为支点，F为动力作用点，G为阻力作用点，构成一个杠杆。 * A O/ O C B * A O/ O C B D * A O/ O C B F1 F2 L2 L1 D * A O/ O C B D F1 G * 认识简单机械 * 怎样才算杠杆平衡？ 杠杆静止 杠杆匀速转动 * 实验探究 （１）将杠杆的支点支在支架上，调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡 思考：为什么杠杆要在水平位置平衡，而不使它处于倾斜状态平衡？ 为了便于直接从杠杆上的刻度读出力臂 ●如杠杆支在支架上后发现向右倾斜，你有什么办法使它处于水平位置平衡？ * （２）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，在杠杆上左右移动悬挂的位置，直到杠杆再次达到　　　　处于平衡状态 水平位置 思考？杠杆两边受到的力与钩码受到的重力有什么关系？ （３）改变力和力臂的数值，重复上述实验，共做四次，把有关数据填入表内 * 序号 动力 Ｆ１（牛） 动力臂 Ｌ１（厘米） 阻力 Ｆ２（牛） 阻力臂 Ｌ２（厘米） １ ０.５ ２０ １.０ １０ ２ １.０ １５ １.５ １０ ３ １.５ ５ ０.５ １５ ４ ２.０ １０ １.０ ２０ （４）分析表中的数据讨论可得出什么结论？ （５）用公式把上述结论表示出来： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：F1l1＝F2l2 或 l2 F1 F2 ＝ l1 * 应用： 如图，在研究杠杆平衡条件实验中， １、实验前没有挂钩码时，发现杠杆左边下倾，为使杠杆在水平位置平衡，应将横梁右边的螺母向　　旋一些。 ２、实验时只有一盒钩码（内有１０个相同的钩码），当在Ｍ点挂四个钩码时，应怎样挂钩码才能使杠杆在水平位置平衡？（请设计两中方案） * 3、如图，杠杆恰好平衡，则下列操作可使杠杆重新平衡的是（　　） Ａ、左右各增加一个钩码　　　　 Ｂ、左右各向外移动一格 Ｃ、左右各减少一个钩码，并各向外移动一格 Ｄ、左边钩码向支点移动一格，右边减少一个钩码　 * 4、在研究杠杆平衡条件实验中，若用向上拉弹簧秤的方法使杠杆平衡，如图，已知ＯＡ＝２０厘米，ＯＢ＝１０厘米，钩码重Ｇ＝２牛，那么当弹簧秤的读数为　　时，杠杆处于平衡，如果弹簧秤斜拉，则弹簧秤的读数会　　　，因为力臂　　。 * 5、如图，在研究杠杆平衡条件实验中，若沿ＡＢ两个不同方向用力拉弹簧秤，使杠杆在水平位置平衡，则两次弹簧秤的读数大小（　　） Ａ、沿Ａ方向拉的读数大 Ｂ、沿Ｂ方向拉的读数大 Ｃ、一样大 Ｄ、无法比较 * G 6、在A点施加一个力，使杠杆AOB在图中位置平衡，画出最小的力F1的方向. F1 A B O * * *