浙江省金华市汤溪中学七年级语文上册《第11课春》导学案无答案 新人教版.docVIP

浙江省金华市汤溪中学七年级语文上册《第11课 春》导学案（无答案） 新人教版 ? 教师寄语：一年之计在于春，一日之计在于晨。 ?学习目标：? 1、有感情地朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体 会比喻，拟人等修辞手法的作用。 ?2、加深对文章内容的理解；学会赏析语言。? 3、体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣。 ?学习重点：? 1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。?2、学会赏析本文语言的写作方法。?学习难点：? 通过产生联想，学会赏析本文语言。 ? 学习过程： ?一、积累运用? 1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________。?②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。?③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________。? 2．解释下列词语的含义并造句。?①酝酿——?造句：? ②花枝招展——?造句：? 3．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（????）?A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。?B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。?C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。? D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ?4．括号里选出恰当的词语，填在横线上。? ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹??飞）着。?②小草也青得________（刺??逼）你的眼。?③山________（湿润??朗润）起来了。? ④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托??烘托）出一片________（安静??寂静）而和平的夜。? 5．按要求默写课文。? ①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________?②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________? 6．我所了解的作者： ?二、自主探究? 1.考考你的修辞知识：请指出下面各句所使用的修辞方法。??A.?你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（????）??B.?东风来了，春天的脚步近了。（????）?? C.?鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。（????）??D.?红得像火，粉得像霞，白得像雪。（????）??E.? 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。（??）??F.?太阳的脸红起来了。（????）?? 2.?检查一下你的知识积累：请写出有关春天的诗句。??（１）??（２）?（３）??（４）??（５）? 3.?积累精彩的句子，你会越来越有才华。请看下面的空，你会填吗？??A.?侧面烘托花多的句子?B.?“春花图”中想象的句子? C.?“春雨图”中明写春雨暗写风的句子?D.?“春风图”中引用的句子?E.?描写春雨的全景图的一句?? 三.?讨论交流，合作释疑? 1.??整体感知课文，思考：作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？你是怎么看出来的？???????????????????????????????????????????????????? 2.?请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎样的感情，哪些词语最典型？??有何感受？?? 3.赏析第二段，概括第二段内容，体会作者运用了哪些修辞手法，有何作用？??? 4.?有感情地朗读3—7自然段“绘春”部分，概括每一段的主要内容，仔细体会作者的感情。??? 5.?体会最后“赞春”部分，分析其表达上的作用。???? 四、拓展延伸? 1.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗？请写在下面。??2.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗？请说出理由。? ?五、达标检测?? 1.?下面加点字的读音有错误的一组是（????）?? Ａ睡(shuì)醒????赛(sài)跑??????蝴蝶(dié)????捉迷藏(cáng)???Ｂ胳膊(bo)??????抚摸(mō)?????应和(hé)?????鸟巢(cháo)??Ｃ酝酿(niàng)???薄(báo)烟????黄晕(yùn)????抖擞(sǒu)??Ｄ蓑(suō)笠??????散(sǎn)落????润??(rùn)湿?????眨(zhǎ)眼 ??2.?修辞方法与其它不同的一项（????）?? A.?小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。??B.?东风来了，春天的脚步近了。?? C.?鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。??D.?红得像火，粉得像霞，白得像雪。? ?3.?阅