童年需要烂漫教育需要内蕴.docVIP

童年需要烂漫教育需要内蕴 ??2011年02月06日14:10??金羊网-羊城晚报 羊城晚报 官方微博 　　广州市越秀区铁一小学 谢荣斌 　　当语文教育改革步履沉重的时候，我们的眼光关注到“童诗”。由一群热爱教育、热爱诗歌的教师组成“诗歌教育沙龙”，到由《现代中小学生》报社、广州市小学语文教研会主办的六届“诗润南国”童诗创作大赛，再到《诗润南国 童诗读本》（6辑）的出版，童诗教育为广州市小学语文教学注入了一股诗意清流，为广州市少年儿童提供了一个放飞想象、歌唱童年的诗意平台。随着《诗润南国 童诗读本》的出版，回首教育实践的脚步，我们细细品读童诗教育的意义。 　　为语文教学注入诗意 　　诗歌是语言艺术的桂冠，语文是语言文字的艺术。引导学生阅读、创作童诗，学生在诗中更加强烈感受语言文字的魅力，直接触摸语言文字的表现力，享受语言艺术的盛宴。欣赏诗歌的过程，就是学生享受审美愉悦，发展审美能力，培养良好语感，感受生活情趣的过程。特别是在童诗创作过程，学生充分调动直觉，激发思维，激活语言积累，追求心灵与语言的遇合，体验了创作的乐趣。正是诗意的渗透，促使语文课程工具性与人文性的巧妙统一，实现审美性与创造性的真实在场，凸显并发展了新课程理念。追求情智和谐化、过程动态化、审美个性化、情感愉悦化、思维多元化、知识智慧化的过程，师生诗意地栖居于语文课堂。 　　点染润泽儿童的诗性 　　儿童具有天生的好奇心