学大个性化教师心得认识.doc

个性放飞理想，自我提升价值 ----个性化教师心得认识 无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力。 走进了学大，就走进了个性化教育，就走进了个性化教师的道路。现代教育企业，能够做到个性化教育体系模式，并且能培养出一批运用个性化教育的个性化教师队伍，不仅仅在国内，放眼全球，能够做到这一点的，也为数不多。所以我认为要融入学大这个大家庭，首先就要像老师了解学生一样，了解个性化教育。 学大的个性化教育是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训。 作为个性化的教师，首先要给自己一个准确的定位，作为应届毕业生，首先在教学中就要做到以才服人，以德化人，以情动人这三点基本要求。我们要有沉水香“沉于水中而香不散”的不屈精神，也要有芷兰花“生于幽谷，不为无人而不芳”的奉献精神，更要有红柳“干旱贫苦间仍繁华绽放”的坚韧精神。这样我们才能在学大找到自己的位置，才能在学大的舞台上绽放属于自己的光彩，绽放属于自己的魅力，才能真正让“职场”变成“秀场”。 我国古代圣人孔子曾经在两千多年前就已经提出“因材施教，有教无类”的教育思想，也许这是最早关于个性化教育的理念和思想了。几千年来，“因材施教”一直被人们特别是从事教育工作的先人们作为一种理念或理想倍加推崇，不断在“私塾”中进行实践，但是，直到今天却依然还是没有真正形成“因材施教，有教无类”的教育系统或制度，而且，今天普遍实行的“制度化教育”的学校教育制度恰恰与“因材施教”背道而驰。因此，把个性化教育简单概括为根据孩子独有的个性“因材施教”实际上是一种教育理念的回归，是在强调发展学生个性，有利于改进学校教育、家庭教育和社会教育的自身缺陷和不足。 作为一名教师，我们要做到有“度”、知“到”、懂“学”、明“理”、相“物”。 有“度”就是告诉我们要有高度，能够有“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的广阔视野；要有角度，能够有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的奇异观点；要有尺度，能够有“文武之道一张一弛”的融洽人生；要有温度，能够有“温情的微笑，摄心的温柔”的完美交际。 知“到”就是告诉我们要能想到，在做事的时候能够有自己的主见，有自己的目标，不一定要有很大的闪光点，但是一定要有自己的想法在里面。还要能够做到，再困难的事情都能够通过自己的努力和坚持来完成，而不是半途而废，到最后不仅仅是公司的损失，更加是自己的损失。如果我们能够坚持下去，并且做到了，当然在这个社会，在这个企业，我们就能够有回报，有自己的职业，有自己的酬劳。 懂“学”就是告诉我们这些应届毕业生，要正确的认识自己，要牢牢的把握自己，要不断的提升自己，要永远的成就自己。 明“理”就是告诉我们在处人处事中要有自己的理解，有一定的条理，知道事情的轻重缓急，要有一定的理念，不能想当然的去做，在生活中要有自己的理想，朝着理想出发，我们才有动力，才有追求的方向，更加要有理性的一面，不能冲动的去做事。 相“物”就是告诉我们，在成功的道路上，我们要有志，要有力，要能够懂得寻求别人的帮助，不仅仅是自己的努力，别人的帮助或许能够事半功倍，节约时间，也更加有效率。 在教育的路上我们有很多很多的忘不了，他包含着太多的辛苦与心酸，还有着苦尽甘来的甘甜之美。所有的一切，就是因为我们拥有着梦想，有着不屈的意志，有着坚定的信念！我们绝不会放弃，更不会抛弃，因为我们心中有梦，有着自己一个美好的梦，而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。 走进学大才发现，生活无处不在，它就躲在你的心中，只要你善于去发掘，善于去改变，生活将给予我们更多美好的未来。走进学大，找准自己，我们要追求人格更完整、知识更全面、能力更突出、身心更健康、阅历更丰富、更强的独立创新能力。我们为我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。 放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战！