湖南省长沙市湘一芙蓉中学九年级化学上册质量守恒定律课件 新版新人教版.pptVIP

1.加热12.25克氯酸钾和3.25克二氧化锰的混合物来制取氧气，反应完全并将试管冷却后称得剩余固体物质为10.7克，则生成氧气的质量是 。 4.8克 * 2、将31.6克高锰酸钾加热分解，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质量为28.4克，则生成氧气_____克． 3.2 讨论：为什么参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和？ * 由分子构成的物质发生化学变化 的实质是什么? 是原子的重新组合 * 分 子 分裂 原 子 聚集成 新物质 新分子 重新组合 分裂 重新组合 聚集成 H2 O2 H2O 2、化学反应前后 质量守恒的原因 原子数目没有增减 原子质量没有变化 原子种类没有改变 * . 元素种类变了吗？ 元素质量变了吗？ 分子数目变了吗？ 化学反应前后 物质种类呢？ 分子种类呢？ 不变 改变 可能改变 * 有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的说法是否有科学道理？ * . 二、化学方程式定义： 量：每12份碳和32份氧气完全反应生成44份的二氧化碳 用化学式来表示化学反应的式子 点燃 例：C+O2==CO2 三、意义 量：表示反应物和生成物的质量关系 点燃 例：C+O2==CO2 12：32 ：44 质：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 质：表示反应物、生成物、反应条件 写出碳在空气中燃烧的文字表达式 碳+氧气 = 二氧化碳 点燃 * 小结 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 进行有关的计算 解释一些实验事实 内容 原因 应用 质量守恒定律 * 随堂练习: 1、实验表明，铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来铁丝的质量大.这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么? 答：符合．因为有氧气参加了该反应． 2、A+B=C+D, 已知12gA和18gB恰好完全反应生成28gC，则生成的D的质量是（ ） A、30g B、58g C、2g D、无法确定 C * 随堂练习: 3、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A、10g水受热变成10g水蒸气 B、纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小 C、铁在空气中灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 BC * 随堂练习: 4、如右图所示，每两个甲分子反应后生成两个乙分子和一个丙分子，已知甲、乙、丙分别为不同种类的纯净物，则乙物质的化学式为（ ） A、A2 B B、AB2 C、AB D、A4B2 A ? + 甲 乙 丙 A原子 B原子 5、 * 思考题：现有化学反应：A+B=C。若将a克A和b克B在一定条件下反应，生成物C的质量 [ ] A. 等于(a+b)克 B.小于(a+b)克 C.大于(a+b)克 D.不大于(a+b)克 D 作业:P98 1、2、3、4 * * 课题1 质量守恒定律 * 一天,福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗,房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道:“敬爱的先生，别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体的质量是多少吗？” 福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量，不就是我吐出烟和气体的质量了么！” * 当物质发生化学反应并生成新物质时,反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢? 思考? 你能就这个问题提出哪些猜想与假设呢? * A、参加化学反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和 B、参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和 C、参加化学反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和 猜想与假设 * 探究实验 方案一：白磷燃烧 方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应 注意观察 ：(1)反应物和生成物状态及变化、现象 (2)质量的变化 * 实验探究 白磷燃烧前后质量的测定 方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定 实 验 步 骤 ①用镊子取出一粒白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。 ②取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用