甘肃省玉门市花海中学九年级化学上册第3单元 课题3 水的净化导学案无答案 新人教版.docVIP

水的净化 教学目标 知识与技能：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。 2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。 过程与方法：3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。 4、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。 情感态度与价值观： 5、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。 教学重点 1、水净化的方法。 2、过滤的操作方法。 3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。 教学难点 1、自来水的净化过程。 2、过滤的操作方法。 3、硬水的软化方法。 一、课前预习 1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ） A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 2、实验室制取蒸馏水的过程是（ ） A.物理变化 B.化学变化 C.既不是物理变化，也不是化学变化 D.无法判断 3、下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（ ） A.吸附沉淀 B.静置沉淀 C.过滤 D.蒸馏 4、小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。 图3-12 （1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______；活性炭的作用是__________________________。 （2）净化后是硬水还是软水，我认为可用________来检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取________方法。 二、自主体验 1、下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 ( )A．观察颜色 B．加入明矾、搅拌C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌 2、下列不属于净化水的措施是 ( )A．吸附 B．过滤C．电解 D．蒸馏 3、下列说法中有错误的是 ( )A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水 4、纯水是 色、____ 臭，清澈透明的___________ 体，而许多天然水里由于含有许多 和__________ 杂质，因此常呈浑浊。 5、如图3-8所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。 （4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ 三、自我检测 1、原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下： 图3-13 （1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为________（填编号）。 （2）能消毒杀菌的步骤为________。 2、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题： （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。 （2）再进行过滤液体： ①过滤操作所必需的仪器：________。 A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台（带铁圈） D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿 ②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。 ③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是________________________________。 （3）再用