福建省厦门市集美区灌口中学七年级生物上册第二节 生物与环境组成生态系统课件 新版新人教版.pptVIP

你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ * P-23资料分析 小红点表示有害物 质，进入生物体内难 以分解、无法排出。 A：微小的水生植物 B：剑水蚤 C；蜻蜓的幼虫子 D：小鱼 E：大鱼 淡水生态系统 * 食物链的营养级别 食物链：生产者 食草性动物 肉食性动物 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 作为生产者的绿色植物处于食物链的起点，共同构成第一营养级。所有以生产者为食的动物都处于第二营养级，即食草动物营养级。第三营养级包括所有以食草性动物为食的食肉动物。 依此类推，还会有第四营养级和第五营养级。 　　 * 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？ 人会中毒 2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累。所以~ * 在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？ （先增多后减少） 生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡 想一想： 兔子能无限的增加吗？ * 1、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫生态平衡。 2、生态平衡现象说明了什么？ 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。 3、能否举一个例子来说明？ 例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。 什么是生态平衡及生态系统的自动调节能力？ * 观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现 什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式 有什么关系吗？ “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” ——爱因斯坦 技能与训练 * 家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。 * 一、生态系统的概念： 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 第二节 生态系统 二、生态系统的组成： 生态系统 生物部分 植物----------------- 动物----------------- 细菌，真菌-------- 非生物部分------------ 三、食物链和食物网： 四、生态系统有一定调节能力，但是有限度 光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能沿着食物链和食物网积累。 本课小结 * 习题： 1、生态系统是指（ ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态系统无论大小，都是由（ ） A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成 C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的 3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草 4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类 B C D A * 5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利 B 6.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ） A黄河中的水 B黄河中的所有的生物 C黄河中的鱼 D整条黄河 D 7.下列能完整构成食物链的是 （ ） A螳螂捕蝉，黄雀在后 B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C狐狸吃兔子，兔子吃草 D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠 C * 5、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向是（ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→乙→丙→甲 6、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A.A→B→C→D→E B. C