怎样当好教导主任.pptVIP

一、教导主任的角色定位 二、抓好学校的教学管理 三、教导主任工作的“一二三四” 四、优秀教导主任的五个“一” 教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构，学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任。 因此，教导主任工作的好坏成为学校执行力强弱的关键。 一、教导主任的角色定位及要求 （一）教导主任的角色定位 教导主任在学校舞台上扮演着不同的角色，只有增强角色意识，准确定位，才能更好地理解和履行其职责。 教导主任在学校管理中的角色定位关系图 1. 在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者的角色 （1）协助者。 教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。 首先，要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。 其次，反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。 再次，抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。 （2）管理者。 教导主任相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。 教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课务管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。 因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好领导和管理的职责。 （3）协