重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册4 散文诗两首导学案无答案（新版）新人教版.docVIP

4 散文诗两首 教学目标： 了解泰戈尔、冰心及相关文学常识，扎实掌握“匿笑、祷告”等重点词语，有感情地朗读课文，品味清新、优美的语言，提高审美鉴赏能力，背诵这两首散文诗。 自主学习 、合作探究，掌握借物喻人、托物抒情的写法，体悟诗的意蕴。 激情投入、全力以赴，培养孩子珍重母爱的情怀。 教学重点：体会诗歌中浓浓的母子情。 教学难点：品味诗歌语言，提高审美鉴赏能力。 教学方法：朗读法、讨论法、点拨法 课时：2课时 第一课时 《金色花》 【自学】 一、知识链接 1、了解金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而美丽。? 2、了解诗人：泰戈尔是印度诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。1913年他以散文诗集《吉檀迦利》一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。印度是一个以佛教为国教的 国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。? 3、了解散文诗：? 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即?“散文其形，诗意其质”。 自学检测 《金色花》的作者是?? （国名）作家、诗人 （姓名）。本文选自《?? ???》。? 2、下列加点的字注音? 匿（ ）笑????沐（? ）浴???祈（? ）祷???罗摩衍那（? ）? 文中体现作者想象句子是? （在文中划出） 【自疑】 【自探】 活动一：朗读训练。请同学们根据老师的朗读和自己的理解，用喜悦、温馨、深情，和儿童特有的调皮的感情基调自由朗读这首诗，然后用笔圈点勾画出你最喜欢的词、句子或段落，读给你的同桌听，并说说为什么喜欢。（如：从中我读出了妈妈的……或孩子的……，或我看到了一个怎样的妈妈、孩子）。 活动二：刚才我们师生用我们自己的声音演绎了这首优美的诗歌。从中我们感受到了这是一对多么可爱的母子啊！假如这个天使般的孩子不远万里，来到了我们中间，我们采访他几个问题： 1 、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 散文诗中作者是借金色花哪三次嬉戏画面来表现母子情深的？ 文中金色花三次和母亲嬉戏时：母亲做祷告时， ；?? ；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 孩子为什么想变成一朵金色花？ 4、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？ 【自测】 仿照开头两句句式，通过联想，续写下面这首诗 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我； 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我； 妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；? ???????????????????????????，?????????????????????????????????； ???????????????????????????，??????????????????????????????????。? 【自结】  第二课时 《荷叶 母亲》 【自学】 一、冰心（1900—1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学，1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然，语言清新隽丽，耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅，又兼备文言特有的简洁凝练 二、采用你喜欢的方式自读课文，注意做好圈点勾画，积累巩固生字词。? 1、下列加点的字注音? 花瑞（???）????莲（???）蓬（???）????菡（???）萏?????徘（???）徊（???）???欹（???）斜????遮（???）拦?????荫（???）蔽（????）? 结合语境，解释下列