陕西省安康市紫阳县紫阳中学八年级数学下册16.3 二次根式的加减法第1课时教案 （新版）新人教版.docVIP

16.3 二次根式的加减法（第1课时） 教学目标： 1、知识与技能： 了解同类二次根式的概念，会识别同类二次根式。 通过整式加减法运算与二次根式加减法运算的比较体会类比思想。 能够正确进行简单的二次根式加减法的运算。 2、过程与方法 通过二次根式加减法运算培养学生运算能力。 3、情感态度与价值观 通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功的乐趣。 教学重点：二次根式加减法的运算。 教学难点：探讨二次根式加减法运算的方法,快速准确进行二次根式加减法的运算。 关键：会判定是否是最简二次根式。 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题。 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容。 教学过程： 一、复习引入 1、什么最简二次根式？ 2、化简下列各数， ，， (2) ，， （3），， 学生活动：以小组为单位抢答。 设计意图：为同类二次根式的定义做铺垫。 二、探索新知 提出问题：观察上面各数的结果，你发现他们有什么特点吗？小组讨论 ，抢答。 教师总结：同类二次根式 练习：下列各式中，哪些是同类二次根式？ 问：你还会计算下面式子吗？ （2） 问：那你会计算吗？ 并总结出同类二次根式可以像合并同类项那样进行合并。 设计意图：让学生使用类比思想，总结出二次根式的加减运算。 三、自主学习 独立完成课本第12---13页例题的学习，小组讨论交流自己的收获。 四、有效训练（比一比，谁计算的快） 计算：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 思考：二次根式的加减运算的一般步骤是什么？ 学生：小组交流、总结 教师点拨： 先化简成最简二次根式；(一化) 找出同类二次根式；(二找) 再把同类二次根式合并。(三合并) 设计意图：为学生提供演练机会，加强对二次根式加减运算的理解及掌握。 五、拓展提升 1、若a,b为有理数，且则a+b= 。 2、化简，求值。 ，其中 设计意图：使学生熟练掌握二次根式的运算方法和技巧，综合运用新旧知识，使知识融会贯通。 六、课堂小结 1、几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方式相同，那么，这几个二次根式称为同类二次根式。 2、二次根式相加减，应先把各个二次根式化成最简二次根式，然后把同类二次根式分别合并。 3、同类二次根式可以像同类项那样进行合并。 设计意图：梳理本节课的主要知识点，让学生明确重难点。 七、达标检测 （1）下列根式中，与是同类二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、 （2）若最简二次根式与是同类二次根式，则a的值为（ ） A、0 B、1 C、 D、 （3）= 。 （4） （5）化简求值 设计意图：检测学生对本节课知识的掌握程度，以确定下节课的教学内容及重点。 八、布置作业：习题16.3 第2,3、5题 课后反思：