西北农林科技大学2013-2014学年本科教学工作专项情况报告.PDFVIP

西北农林科技大学 2013-2014 学年本科教学工作专项情况报告 西北农林科技大学深入贯彻落实中央文件精神，按照教育部 全面提高高等教育质量的要求，围绕“创建产学研紧密结合特色 鲜明的世界一流农业大学”的战略目标，以提高人才培养质量为 核心，以人才培养模式改革为突破口，注重更新教育观念，加强 内涵建设，深化教育教学改革，革新管理机制体制，不断提高人 才培养质量。以下是关于本科教学工作的专项情况。 一、党委常委会和校长办公会研究本科教学工作情况 在长期的办学历程中，学校始终坚持把本科教育视为立校之 本、兴校之源和强校之基，强调本科教育的基础地位和教学工作 的中心地位。学校领导高度重视本科教学工作，把人才培养质量 作为学校的生命线，定期组织开展全校性的教育思想大讨论，每 月召开一次教务处、人事处、学生处、团委等部门负责人联席会 议。学校建立了党政“一把手”作为本科教学质量第一责任人制 度，形成了学校领导联系院(系)、教学质量检查考核等一系列制 度。 学校把本科教学工作列入党委和行政的重要议事日程。党委 常委会和校长办公会定期讨论本科教育教学工作，研究学科专业 建设、师资队伍建设、教学条件建设、教学管理改革、学生思想 教育等有关教学工作的重大问题。2013-2014 学年期间，学校党 委常委会、校长办公会专题研究师资选聘和人才引进事项 13 件， 研究本科教育教学事项 28 件。 二、学校领导班子成员听课情况 领导干部听课制度是我校的优良传统，是学校教学质量监控 系统的重要组成部分。从 2002 年开始，学校就建立了处级及以 上领导干部听课制度，明确要求，校级领导要经常深入教学第一 线，每学期听课不少于 2 学时，学院及相关处室处级干部听课不 少于 4 学时。校领导通过开学初教学检查、期末考试巡视等多种 形式，积极参与学校教学质量建设。 2013-2014 学年，结合党的群众路线教育实践活动，学校党 委书记、校长和其他党政领导广泛深入教学一线调研。据统计， 党委书记听课 6 学时，校长听课 4 学时，分管教学的校领导听课 8 学时，其他校领导听课次数均完成了学校规定 2 学时。 三、教授给本科生上课情况 根据教育部有关文件精神，学校明确规定：“没有讲授本科 生课程或为本科生开设专题讲座的教授、副教授，不能推荐参加 学校各类人才支持计划及先进评选，不能享受本年度重点岗位津 贴，不能晋升高一级专业技术职务或参加研究生导师的遴选；拒 绝接受教学任务以及连续两年不讲授本科生课程或为本科生开 设专题讲座的，不再聘任其担任教授、副教授职务。” 2013 年学校有专任教师 1975 人，其中教授(研究员)439 人， 占 22.23%；副教授(副研究员)552 人，占 27.95%，成为学校确 保本科质量的骨干教师。2013-2014 学年期间，全校 83.7%的教 授、副教授承担了本科课程教学任务，由教授、副教授讲授的课 程门次占到了本学年开设本科课程总门次的 31.1%。学校现有国 家级教学名师 2 人，省级教学名师 14 人均能为本科生讲授课程 或开设专题讲座，有效地保证了优质教学资源校本科教学的投 入。 四、本科生教学经费投入情况 学校按照“优先保证本科教学运行，逐年提高教学投入”的 原则，在年度预算中优先安排本科教学经费，建立健全教学经费 运行保障管理制度。2013 年，学校投入本科教学经费 8,676.8 万元，其中本科日常运行支出 5,271.8 万元，教学改革专项 1,545 万元，实验室建设专项 1,860 万元。2014 年，学校投入本科教 学经费 9,682.96 万元，比 2013 年增长了 11.6%。 2013 年,学校获批国家本科教学工程经费 310 万元，全部投 入到获批项目建设。同时，学校设立专项经费，对国家级、省部 级项目进行配套支持，并加强校内基础项目建设，投入 250 万元 资助新增的 5 个校级专业综合改革试点