获得教养的途径之导学案.docVIP

获得教养的途径 （NO.5） 主备人 答疑电话 审核人 审批人 备课时间 上课时间 秦兴刚潘立飞 丁晓云 2011.9．8 学习目标： 学会筛选重要信息，并能够概括要点。? 学生学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。? 学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。??? 课前预习案 1.识记字形，标记字音。 狭隘（ ） 跋（ ）涉 闲暇（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ） 戕（ ）害 符箓（ ） 斑斓（ ） 2.分辨词义 （1）·修养 “教养”，指一般文化和品德的修养；教育培养。如：为获得真正的教养可以走不通的道路。 “修养”，指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。如：他是一位很有修养的教师。 （2）·探索 “摸索”，试探着进行，如：他们在黑夜中摸索着前进。寻找（方向、方法、经验等）。如：这个从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁。 “探索”，多方寻求答案，解决疑问。如：探索自然的奥秘。 3.成语积累：本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小,今多比喻想做一件事而又无能为力,无可奈何 【zdic.net 漢 典 网】 ：指东西多，眼睛都看不过来。：洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思：遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。 二、走进作者： 课堂学习案 一、整体感知、问题探讨：?1、作者写作本文的目的是什么？? 2、本文的论证思路是怎样的？ ??3、第一段，简要说明什么是“真正的修养”。??（1）“真正的修养”的目的是什么？ （2）“真正的修养”有什么特点？ （3）黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾？ ??4、第二段至第五段，论述阅读的作用。 （1）第二段中，有哪些语句与第一段相照应？突出表现了什么？ （2）黑塞所说的“世界文学”是什么概念？ （3）第二段中说，读经典是获得教养的重要途径，那么怎样读经典？ （4）第二段中，读经典的目的是什么？ （5）第三段中，获得教养有什么前提，应该怎样来读？ （6）第四段中，作者列举了几种读书的错误观点？ （7）第四、五段中，作者认为应该怎样读杰作？ 5、第六段和第七段，进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。?（1）第七段中，经典作品能展现出人类怎样的共性？ （2）文章第七段中，为什么强调作品要精读？ （3）文章第七段是如何安排思路的？ 二、课后反思 2011—2012学年度第一学期高一年级语文学科导学案 学生班级 姓名 2