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董倩在央视主持的教育节目 作者（来源）：中国思维网 教育论坛????发布时间：2005-12-13 片头：学生书包越背越重，择校费用越交越高，学生为分而学，教师为分而教，应试教育问题多，可要改它还真难。一位大学教授，一位主管教育的副市长，一项关于素质教育的实验，一个付诸行动的教育梦想。有人说，她可爱，不可行；有人说，只要你爱她就可行。这是一项怎样的实验？它如何影响和改变应试教育？敬请关注今晚《央视论坛》。董倩：欢迎大家收看央视论坛。今天我们的节目将围绕一项关于素质教育的实验展开。主持这项实验的人是一位教育研究者，同时也是苏州市的副市长。到现在为止，这项实验已经进行了三年多时间。实验的效果怎么样？实验的主持者又怎样看待这三年来的实验情况？今天我们请到这项实验的发起者和实施者，同时又是苏州市的副市长朱永新先生。同时还请到了中央教科所所长朱小蔓教授。宣传片：朱永新是苏州大学的教授，而他的另一个身份更引人注目——苏州市的副市长。近年来，他一直反对应试教育，认为学校应该教给孩子一生有用而不是一时有用的东西。他倡导新教育实验，并力图把自己的教育理念与思想付之实践。朱永新：云南山村里面，学生辍学率很高。很多人读到初中就不愿意读书了。一开始我以为是没有钱，后来我们找到他们的父母，很多父母都讲实话了。并不完全是没有钱，孩子读书这笔钱还是有的。但是你看我们孩子在学什么东西？他们学的是他们一辈子也派不上用场的东西。我认为，我们的课程体系，我们的教学内容，很多是一辈子派不上用场的。宣传片：2002年6月，朱永新用自己的稿费和他的讲课费创办了公益性网站——教育在线网站，使它成为宣传新教育实验的平台。如今，这个纯粹研讨教育教学的网站，已经成为了中小学教师的精神园地。2002年9月开始，朱永新又将一些学校陆续挂牌为新教育实验学校，以此来实现自己的教育理想和观念。到目前为止，全国已经拥有了这样的200多所新教育实验学校。董倩：刚才我们从短片里看到了朱教授把200多所学校办成了你的新教育理念的教育实验基地。朱市长为什么要动这个念头，要搞这个实验？朱永新：要搞这么一个实验，当时主要是想“三个改变”。一个就是改变学生的生存状态。现在孩子学得太苦，太累，孩子讲，最苦的人是我，最累的人是我，起得最早的是我，睡得最晚的是我，是我，是我，还是我。其次是改变教师的行走方式。我们很多老师每天都在机械重复，都在消极应试，很多教师都产生了很强的职业倦怠感，他享受不到教育的幸福。第三是改变学校的发展模式。学校到底通过什么去发展？是通过分数，给自己套上一个绳索，还是通过形成自己的文化，形成自己的个性，形成学校的品牌和品位，就是我们想通过尝试（使它实现）。因为过去我做教育理论工作，一个很大的梦想就是把好的教育去做，现在我做行政工作，有这么一个平台，那么就想把理念，理想变成行动。董倩：朱市长思考的问题，恐怕不只是处在苏州的问题。这是一个全国性的，共性的问题。朱小蔓：是的，这是一个全国性的共性问题。正因为这样，我国从八十年代起，在全国各地自下而上地提出了要把应试的这种偏向的教育扭转到素质教育轨道上来。它确实具有很强的针对性，有很强的现实性。素质教育其实是老百姓提出，还不是首先从官方提出来的。首先是教师们有这个要求，家长们有这个要求，孩子们有这个要求，当然政府很快地作出了响应。有几次大的文件，1985年，1997年，1999年，连续三次有国家的大的宏观的教育政策非常明确地支持，各级各类学校必须进行素质教育。董倩：刚才朱市长指出有200多所学校已经成为了你这样理念下的实验基地。什么样的学校可以进入基地学校行列呢？朱永新：我们没有很明确的门槛。我觉得最关键的是校长，他要有理想，要有激情，他要有强烈的愿望。所以，我们的学校都是主动申请，第二要有行动。他不仅仅提个申请，他必须先做起来，带领全校老师先做三个月。这三个月每个月要有一次汇报。他不需要打电话，也不需要写信，只要在网上公布他们做了什么。校长也做不了假。有一次在一所学校，一位校长在学校贴子里面写了一句话，稍微有一点拔高，老师们马上就检举了。在下面跟贴，我们校长在吹牛。所以，我们这个实验是很真实的。董倩：我看资料里面介绍说，200多所学校里面有相当多都在偏远农村。他们是怎么知道你这个理念，是怎么跟你联系上的呢？朱永新：有各种方式。主要是通过网络。因为我们有一个教育在线网站，这个网站注册会员已经超过13万人。应该说，在全国各个省市，都有许多学校在关注这个网站。其次，我们是通过一些会议，论坛，报刊，去宣传我们的新理念。所以，所有的学校几乎都是主动找上门的。朱小蔓：这种教育研究，有一个比喻叫做“草根运动”。它是自下而上的教育研究。它是来自于教育的活动场，来自于教师的职业场上，教师在他的职业场里表现出自发的热情。和以往的教育研究