第二单元试题.doc

高二历史周测 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为(　　) A．古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期 C．17、18世纪法国启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期 2．某天，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说：“今天的风真凉爽，好天气。”他们的说法与谁的观点相类似(　　) A．泰勒斯　　B．普罗泰格拉 C．苏格拉底 D．柏拉图 3．智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：他认为国家治理好坏的标准应该是(　　) A．是否对人有利和符合人性 B．是否民主和强盛 C．是否人人都遵守习俗和法律 D．是否由“哲学王”来做统治者 4．“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是(　　) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．泰勒斯 D．苏格拉底 5．公元前6世纪古希腊哲学家色诺芬说：“人认为神也是生出来的，会说话，有躯体，穿戴也和人一样。……每一种动物都会把神的模样描绘得和自己一样。”这表明色诺芬(　　) A．否定神的存在 B．反对天主教会的权威C．宣扬唯物主义思想 D．主张将神人性化 6．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想 A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然 7．关于亚里士多德及其观点的说法，不正确的是 A．在他看来真理高于一切 B．其最大的哲学贡献在于创造了控制论 C．他的研究从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理后得出结论 D．把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰 8．哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”对此认识不正确的是 A．重视传统，尤其是以柏拉图、亚里士多德为代表的人文理性传统 B．强调追求真理是最高的原则 C．保证了哈佛大学能够继往开来，传承创造，不断地推陈出新 D．柏拉图、亚里士多德的思想直接成为美国独立战争的思想武器 9．“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”表明苏格拉底(　　) A．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向 B．强调生命的伟大意义 C．追求美德、教化人民、改善人类的灵魂 D．主张不断认识自我，追求生命真谛 10．是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在 A．歌颂真实自然的人性 B．刻画耶稣的英雄形象C．宣扬上帝的精神权威 D．倡导灵魂得救的观念 11．在文艺复兴代表人物的美术作品中，有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学！”这些杰作与神学宗教画的最大区别在于(　　) A．揭露教会腐败与神学的谬误反动 B．宣传民主共和与主权在民 C．倡导民主革命与反对专制 D．表现现实生活与真实的人物形象 12．(2011·北京学业水平检测)文艺复兴时期人文主义者薄伽丘的代表作品是(　　) A．《神曲》 B．《十日谈》 C．《歌集》 D．《哈姆雷特》 13．将薄伽丘的《十日谈》与但丁的《神曲》并称为“人曲”，这是因为两本书都(　　) A．用神学打动了人心 B．描写了社会现实生活C．歌颂人性反对神性 D．批判宗教信仰和迷信 14.文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话主要体现了(　　) A．为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神B．重视物质享受、追求贵重金属的时代特征 C．批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望D．追求理性、自由、民主、科学的生活态度 15．教士台彻尔在布道讲台上喊道：“难道你们没有听见吗？你那死去的爹娘，死去的亲友正在哭喊：‘发发慈悲吧，发发慈悲吧，刑法太苦，受不了了。给点施舍，救救我们吧！’”“金银入库，灵魂起舞。”对此马丁·路德后来写道：“他竭尽全力把上帝的恩仇卖的又亲切又便宜。”对此材料的解读不正确的是(　　) A．教会利用教徒对地狱的恐惧来兜售赎罪券B．当时欧洲人的思想和精神生活