论语十则分页导学案.docVIP

《论语十则》导学案 【使用说明与学法指导】 1.反复诵读课文，将课下注释的重点实、虚词标注到课文中，标记勾画重点字词、疑难问题，再研读本学案。 2.限时认真、独立完成，书写规范，保证学案完成质量。（A层牢固掌握基础知识，总结规律方法，并自主进行拓展；B层完成规定任务，做好方法规律的总结及基础落实；C层完成规定任务，力争落实好基础知识。） 【学习目标】 1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。 2、自主学习，合作探究掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。 3、激情投入，全力以赴，理解文章所蕴含的深刻哲理，在传统文化的熏陶中提高自己的道德修养。 课前预习案 【自主学习·整体感知】 【自主学习·整体感知】 （一）走进作者 孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。 孔子年轻时因家境贫寒给季氏做过委吏（管理粮仓）和司职吏（管理牲畜），工作得很出色。孔子很注重学习，相传他曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。50岁以前，他的大部分时间用于聚徒讲学，也从事政治活动，去过齐国。50岁那年（前500），鲁定公任命他为中都宰。56岁那年由大司寇（主管司法）行摄相事，但为时不长，被迫辞职。后又周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国，宣传自己的政治主张，为时14年，终不见用。回到鲁国后致力于教育和整理古代文献，又将鲁史宫所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体史书。还在晚年整理“六经”（《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》）。 孔子是一个伟大的教育家，是私人讲学风气的开创者，他的弟子相传先后有三千人，最著名的有颜回、子贡、季路（子路）、冉有、曾参等，对我国教育事业的发展作出了重大贡献。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。 （二）关于《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。论，纂辑的意思，应读lún，语，言谈。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 《论语》记录孔子的言论大致上有四种体式：(1) “子曰”式：用“子曰” （开头直录其言论，可称格言体。(2) 问答式：先指出问者和问题，再录孔子的回答，可称答问体。(3) 谈话式：跟特定的对象展开谈话，超出一问一答的模式，可称对话体。(4) 议事式：就一件事比较详细地阐述自己的意见，可称议事体，如《季氏将伐颛臾》这一章。 【自主学习·落实基础】 （一）.自主阅读课文，在课本批注翻译每则内容。 为下列加点的字注音。翻译下句子? 1、敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 2、知之为知之，不知为不知，是知也。 ? 3、老者安之，朋友信之，少者怀之。 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 6、君子坦荡荡，小人长戚戚。 7、一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ 【我的疑问】 [自学指导] 翻译句子要注意重点实虚词、特殊句式、词类活用等，尽量不要遗漏要点。 课堂探究案 1、1988年全世界诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”请从《论语十则》中任选两则，简要概括内容并用一句话写出自己的感悟。 示例： 第一则：这一则体现出了孔子对精神世界的追求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，过多地追求物质享受，而应该把注意力放在塑造自己道德品质方面。 感悟：“物质的追求可让你富足一时，精神的追求却让你充实一生。” 2、深入探讨孔子的“仁” ，总结孔子的道德精神。 【我的收获】 【知识链接】 孔子所讲的“道”，系指社会、政治的最高原则和做人的最高准则，这主要是从伦理学意义上说的。 儒家所说的道,抽象地说,即人生事物当然之理。具体地说,即君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间日常相处,待人接物的道理。闻道之后,有消极、积极两种做法：消极的做法是由道理上的明白,落实到自身行为的实践；积极的作法是经由教育使更多人明白这种道理；倘若再有机会,则进一步经由从政来实现大同世界的理想。孔子一生信仰这个“道”，追求它的实现。这是孔子生命最高的价值所在。 [探究指导]