苏教版小学语文第九册《23林冲棒打洪教头》MicrosoftPowerPoint课件.pptVIP

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　 2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。　　　 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 学习目标： 石龙小学：刘光凤 《林冲棒打洪教头》选自中国四大名著之一的《水浒传》，作者施耐庵，书中塑造了108位英雄好汉的形象。有: 1、“及时雨”宋江； 2、“豹子头”林冲； 3、“花和尚”鲁智深； 4、“黑旋风”李逵； 5、“母夜叉”孙二娘； 6、“行者”武松； 7、“青面兽”杨志； 8、“智多星”吴用…… 中国四大名著： 1、《三国演义》（明·罗贯中)、 2、《水浒传》(明·施耐庵)、 3、《西游记》(明·吴承恩)、 4、《红楼梦》(清·曹雪芹) 作者简介: 施耐庵，(1296-1370),名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完《水浒传》后没过几年，就病逝了。 　　 同学们初读课文，自学生字，并联系上下文理解课后词，弄清课文脉络，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？ 自读思考： cāng diān jiā dìng lūn 沧 掂 枷 锭 抡 bàng yā cǎi piàn 棒 押 睬 骗 zhòu shɑng xiū liū 昼 裳 羞 溜 解 还 差 相 量 喝 枪棒 款待 衣裳 理睬 推辞 较量 白昼 羞惭 发配 禁军 陷害 押解 掂量 胸脯 流配 恼恨 踉跄 灰溜溜 非比他人 依草附木 气势汹汹 措手不及 陷害： 发配： 押解： 款待： 理睬： 较量： 掂量： 踉跄： 非比他人： 依草附木： 气势汹汹： 措手不及： 设计害人。 押送。 亲切优厚地招待。 充军。 对人的言语行动表示态度或意见。 用竞赛或斗争的方式比本领或实力的高低。 用手托着东西上下晃动估量轻重。 走路不稳。 不比其他人，与其他人不同。 指依赖有势力的人。 形容态度、声势凶猛嚣张。 临时来不及应付。 近义词： 款待 — 本事 — 理睬 — 推辞 — 恼恨 — 羞惭 — 措手不及 — 反义词： 款待 — 推辞 — 恼恨 — 承认 — 措手不及 — 招待 推脱 怨恨 羞愧 猝不及防 否认 接受 怠慢 怜爱 有备无患 理会 本领 　　 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。 　　 同学们想想这篇课文讲了怎样的一个故事？ 课文哪些自然段讲了林冲与洪教头比武？你能给课文分段吗？ 4至8自然段讲林冲与洪教头比武。 第三段： 第一段（1）：故事的起因，遭陷害，被发配，来到柴进庄上。 第二段（2-3）：故事的发展，在柴进庄上遇洪教头。 同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。 林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。 请同学们自由读课文第二段，在小组内说说洪教头和林冲分别给你留下了怎样的印象？ 林 冲： 武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 洪教头： 粗俗傲慢 骄横无礼 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 林 冲： 谦虚有礼 洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说