第二课-百舸争流的思想.ppt

5．一艘轮船在航行中遇到了风暴，船长大声喊到：“谁会祷告？”船上一名神父自告奋勇地回答：“我会！”船长说：“那好，你就开始祈祷吧！其他的人都套好救生圈等待逃生。因为正巧差一个救生圈！”从哲学的角度，船长的做法 A.是唯心主义世界观的表现 B.是辩证唯物主义世界观的表现 C.是对唯心主义世界观的肯定 D. 是对唯心主义世界观的嘲讽 ①天地合而万物生，阴阳接而变化起 ②形存则神存，形谢则神灭 ③眼开则花明，眼闭则花寂；心外无物 ④人的命天注定，胡思乱想也没用 ⑤天地合气，万物自生 ⑥存在就是被感知；物是感觉的集合 ⑦超自然的神灵创造了世界，决定着自然、社会、人类 ⑧气者，理之依也。 判断下列观点是唯物主义的，还是唯心主义的？ ①②⑤⑧属于唯物主义；③④⑥⑦属于唯心主义 １、简答： 　　一些同学喜欢用“心想事成”、“万事胜意”、“梦想成真”来祝福他人。 　　试试从哲学角度看，这些祝福语有没有值得商榷的地方？为什么？ ２、辨析： 　　重视物质利益就是唯物主义，重视精神满足就是唯心主义。 〖对第二课知识的小结〗 两个基本 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题 哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义 二者的关系： 哲学基本派别是对哲学基本问题中的第一个方面的回答不同而形成的。 ? 两个分歧（对立、斗争） 唯物主义和唯心主义的分歧：对世界本原的回答不同 辩证法和形而上学的分歧：对世界状态的回答不同 二者的关系： 辩证法和形而上学的分歧从属于唯物主义和唯心主义的分歧。 小结 1 根本分歧 2 唯物主义的基本形态 3 唯心主义的基本形态 4 唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系 唯物主义和唯心主义 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 * （一）考纲呈现 1.哲学基本问题的内容 2.思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 3.唯物主义及其形态 4.唯心主义及其形态 第2课 百舸争流的思想 一、哲学的基本问题 1.哲学的基本问题 ――是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题 2.哲学基本问题的内容 （1）思维和存在何者为第一性的问题 ――对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 A.凡认为存在决定思维的，就是唯物主义 物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识 B.凡认为思维决定存在的，就是唯心主义 意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 （2）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 ――对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论 B.不可知论者认为思维不能正确地反映存在 A.可知论认为思维和存在具有同一性，即思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实 缺陷：这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高 图解哲学的基本问题 学习小贴士 思维和存在的关系也可理解为意识和物质的关系，但不能表述为物质和意识的辩证关系。  哲学的基本问题的两个方面是紧密联系、不可分割的。其中： 第一方面是根本的，第二方面是从属的。第一方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。第二方面问题的解决也影响第一方面问题的彻底解决。 3.哲学的基本问题的两个方面的关系 例1 某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。这告诉我们（ ） A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验 解析 本题考查物质与意识的辩证关系，意在考查考生提炼有效信息的能力。该同学通过自身努力找回自信，体现了充分发挥意识的自觉选择性能够促进事物的发展，C正确。思考问题的角度属于主观的范畴，A是唯心主义的观点；该同学改造的是主观世界，不是客观世界，B与题意无关；题中没有涉及世界观，D不选。 答案 C 例2 在深圳梧桐山麓华大基因研究院完成的全球第一个高质量的中国人标准基因组序列图，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。作为“炎黄计划”的第一部分，它被称为“炎黄一号”。有了黄种人自己独特的基因序列，意味着在不久的将来，我们能够安全地享受最先进的基因治疗。这说明（ ） A.世界