思南县塘头小学课题实验申报表.docVIP

年度： 2016 编 号： 　?　 　?　　?　　?　　 周 道 富 　 思南县塘头小学 　　 　?　 　　 　 责 人 姓 名 周道富 性 别 男 出生年月 1969.10 职 称 小数高级 所在单位 思南县塘头小学 职 务 总务副主任 最后学历 大专 申请者承担研究项目情况以及完成情况 项目来源类别 课题名称 批准时间 是否完成 　? 　 ? 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 周道富：2013年05月《错误——是数学课堂的教育契机》在中国基础教育研究会第九届获论文大赛二等奖；2014年《小学数学复习课教学模式探讨》在《读写算》13期发表并获二等奖；2015年《试论小学数学探究式教学》在《读写算》13期发表并获一等奖；2015年《怎样培养学生倾听行为习惯的养成》获省教育科研论文二等奖。 李 江：2013年《浅谈适应时代发展的德育工作及管理》在中国基础教育研究会第九届论文大赛获二等奖；2014年《论小学生的自主学习》在《读写算》13期发表；2014年《数学设问必须有针对性》在中国教师半月谈212期发表。2015年5月《课改伴我成长》在思南县教育局征文评选中荣获一等奖。　 刘玉强：2014年5月《应用题教学的有效性探究》在中国教师上半月版发表；2015年5月《小学数学教学需要不断创新教学策略》在北京市教育局主办的教育艺术第5期上发表。2015年7月《浅谈如何打造小学数学高效课堂》获省教育科研论文三等奖； 李晓华：2014年7月《除法的意义》教学设计在省教育教学科研论文或三等奖；2014年7月《长方形和正方形的特征》在现代中小学教育上发表；2015年7月《除法的意义》教学设计获省教学科研论文三等奖。 周廷珍：2013年7月《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》省素质教育优秀论文评选一等奖；2014年十月《浅谈情感教育在语文教学中的渗透》在教学研究上发表；2015年《如何让小学语文课堂更加和谐》在读写算第34 期发表。 冷会琼：2013年《改教法、创学法、重习惯——浅谈小学四年级数学教学工作中的做法》获铜仁市教育科研论文评选三等奖；2014年7月《浅谈小学数学教学中的小组合作学习》获省教育科研论文评选二等奖；2014年5月《让思想与生活携起手来》中国教育基础教育研究会第10届论文大赛二等奖； 田儒洪：2013《如何利用学生的错误资源》获省教育科研论文评选一等奖；2014年4月《浅谈农村小学寄宿制管理》在中国教师教学论坛第2期发表。 李天国：2014年《小学数学教学初探》在新时代教师第5期发表。 王仕明：2013年7月《浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养》荣获省教育教学科研论文评选二等奖；2014年7月《浅谈小学数学教学中的创新思维能力的培养》荣获省教育教学科研论文评选二等奖；2015年7月《浅谈小学数学教学如何有效地运用信息技术》荣获省教育教学科研论文评选三等奖。 　?　 研 究 课 题 名 称 小学数学教学中动手实践有效性的研究 起始时间 2016.03 终止时间 2018.04 成果形式 研究报告、成果集　 　?　 以教材中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域为内容，开展实践操作设计研究。通过广泛学习—尝试设计—实践检测—交流研讨—反思改进—循环往复的研究活动，逐步形成经验，从而达到优化小学数学实践操作活动设计，提高实践操作的实效性，提高教学质量的实验研究目标。 预计突破难题： 1、大部分学生喜欢实践操作，但课堂组织形式和学生学习方式放开后，完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾更加突出。 2、通过实验操作活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。 3、教师在课堂教学中对实践操作运用的次数、时机、时间长短缺乏合理灵活的处理；教师指导力度不够，操作时出现五花八门的摆放现象。 4、培养教师对操作过程全面有效的调控能力，增强操作的实效性。加强教师间的合作交流，提高教师课堂教学与反思的能力。　?　 本课题的研究思路和方法。 在长期的教学实践中，我们深知小学生数学学习与具体实践活动是密不可分的，重视学生的实践操作，是培养学生探索创新精神、实践应用能力的最有效途径之一。尽管如此，国内同类的课题研究仍停留在零碎、杂乱、毫无章法的阶段，缺乏科学的