2016届高考生物大一轮复习课件能力提升案5有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系.pptxVIP

能力提升案5　有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系;突破点1　减数分裂与有丝分裂的比较 [知识精讲] 1．分裂图像的辨析;中期;“三看法”判断细胞分裂方式;2．有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体变化规律辨析 (1)减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化模型比较与判断;(2)判断有丝分裂与减数分裂DNA、染色体数目“三看法”;(3)每条染色体DNA含量或染色体∶DNA值 ①曲线模型;②相关解读;(4)染色单体的变化 ①模型图;(5)同源染色体“对”数变化曲线分析 ①模型图;②解读： a．有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n对(2n条)加倍成为2n对(4n条)，子细胞中同源染色体仍为n对。 b．减数分裂：减Ⅰ末期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。;(6)“染色体组”数目变化曲线分析 ①模型图;②解读 a．有丝分裂：后期→因着丝点分裂、染色体组加倍(2→4)； 末期→染色体平均分配到子细胞→染色体组恢复(4→2) b．减数分裂：减Ⅰ末→因同源染色体分开，分别进入两个子细胞→染色体组减半(2→1)；减Ⅱ后→因着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目由1变为2。;[考题示例] 【示例1】 (2011·上海单科，28)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载