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　　《人是能思想的苇草》教案 必修五 专题四 我们头上的灿烂星空（转载） [《人是能思想的苇草》教案 必修五 专题四 我们头上的灿烂星空（转载）]必修五专题四我们头上的灿烂星空《人是能思想的苇草》教案（转载）新昌中学 张君兰目的要求：1、了解“人是能思想的苇草”所体现的深刻内涵2、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法，《人是能思想的苇草》教案 必修五 专题四 我们头上的灿烂星空（转载）。3、学会用哲理性思维分析问题重点难点：学会用哲理性思维分析问题教学过程：导入：两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆！”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。亚历山大大帝视察希腊的一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的老人，便问他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重，他就是著名的哲学家第欧根尼。无论是阿基米德，还是第欧根尼，他们对灵魂生活是如此珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命。为什么他们这么看中思想呢？思想在一个人的生命体系中又具有什么价值呢？今天，我们一起走进卡斯帕尔，从他零星无序的文字中来品读思想的光辉。文本研习一、课文整体解读1、师：帕斯卡尔的《思想录》与