《再别康桥》创新教案 .docVIP

　　《再别康桥》创新教案 [《再别康桥》创新教案]“五听五读醉康桥”——《再别康桥》创新教案教材版本：人民教育出版社全日制高级中学教科书（必修）《语文》年级及册别：高一上第一册教学理论依据：1、《新课标》要求：应在教学中加强诗文的朗读和诵读，在朗读和诵读中感受作品的意境和形象，得到情感的体验，心灵的共鸣，精神的陶冶，《再别康桥》创新教案。2、要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。3、学校应在课程标准的指导下，按照具体条件和学生的需求，有选择地、创造性地设计和实施课程，开发利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络，发展教师的教学个性和业务特长，根据时代的需要建设开放、多样、有序的语文课程体系。教学目标：1、知识与技能目标：通过“读”和“听”，感悟徐志摩诗歌的语言美，韵律美和绘画美。2、情感价值观目标：体会徐志摩深婉细腻的情感。3、过程与方法目标：听出诗歌的韵味并学会评价朗读效果，读出韵律效果及情感效果。教学重点：体会诗境之美。教学难点：意境的营造。教学课时：一课时教学过程：（一）初听1、课件展示：《再别康桥》教师示范配乐朗诵。(闭上眼默听)2、正音（课件展示）青荇（xigr