《再见了，亲人》教案学案一体化设计 .docVIP

　　《再见了，亲人》教案学案一体化设计 [《再见了，亲人》教案学案一体化设计]课题再见了，亲人课时二课时设计人修改人教学目标设计１、认识８个生字，会写１２个生字，《再见了，亲人》教案学案一体化设计。正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。3、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。教学方法设计以读为本，读中感悟：在朗读中感悟中朝人民的伟大友谊和课文的表达特点。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、初读课文，感受质疑1、读课题2、介绍时代背景二、再读课文，把握内容1、初读课文2、交流课文讲了一件什么事三、细读课文，深入探究(一)探究课文前三段1、读课文2、学生自学，讨论。3、汇报交流4、思考三个故事在表达上共同的特点？（二）探究课文后三段1、学生有感情地朗读最后三个自然段，教案《《再见了，亲人》教案学案一体化设计》(..)。2、指名评读。一、教学重点、难点：体会中朝人民的伟大友谊和指导学生朗读，并在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。二、生字全解：本课的生字中，“谊”读yigrave;，要注意读准字音。“嫂”字右上半部分是“臼”中间加一竖，书写时要注意“竖”要通到下边，与下边的“又”相接。“噩”字笔画较多，要指导学生按照正确的笔顺书写，要注意疏密匀称，将字写美观。三、多音字“刚强”中的“强”应