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关于体育教学中学生多方面能力培养的论述 　　摘要：现代教育对于学生各方面能力的培养越来越重视，现代教育不仅强调对于学生的传道受业，更多的向着培养学生心智与能力，教师的作用更趋向于对于培养学生能力的引导。在现代体育教学中，教学开始越来越注重培养学生多方面的能力，通过多方面能力的培养为将来学生在社会环境下立足打下良好的素质基础。本文对现代体育教学对于学生多方面能力的培养进行简单的分析 关键词：体育教学；学生教育；能力培养 伴随着现代教改的不断发展，对于体育课的教学要求越来越注重运动与思考相结合，培养学生的素质培养，提高学生提出问题、解决问题的能力。改变现在教学中的教师一味灌输、学生被动接受的现状。由于平时紧张的学习压力，学生对于运动更加喜爱，对于感兴趣的内容会积极进行思考，因此在体育教学中，可鼓励学生积极提问、认真思考，通过一定的方法与措施，不断激励学生思考提问，鼓励学生对教学质疑 一、加强教学质量的提升 由于学生在个人身体素质、接受能力以及个性差异方面的不同，因此，体育教师在制订教学计划的时候应给予充分考虑，制订不同的体育教学计划，确保每个学生都投入到体育学习中。教师应对学生一视同仁，使学生的体育热情得以激发。这样可以保证素质优秀的学生的潜力挖掘：而对于一些自身素质较差的学生，要多进行技能与心理辅导，给其充分的信任与鼓励，并根据其自身状况制订学习计划，对其进步与成绩给予肯定与表扬，通过激发学生的上进心与自尊心来提高体育教学的成绩。在体育教学中，教师要明确每个学生都有亮点，后进生与运动天才一样者5是平等的，保证学生都热爱体育，积极参加体育锻炼，强健体魄 在以往的体育教学中，学生更多的获得技能与体力上的提升，而对原理的理解与情感上的成就感与愉悦性不足。因此在相对枯燥的教材学习时，教师应运用新颖的教学方法，激发学生的强烈的好奇心与求知欲，在好奇心与求知欲推动下使学生积极主动学习，在进行枯燥的跑跳训练时，教师可通过分组比赛等形式，相互竞争、相互鼓励，提升学生学习积极性 二、注重培养学生的审美能力 体育教学要培养学生的审美能力，教育过程中包含美的教育。体育运动本身就是追求身体美与运动美，人健康的身体所展示出的美就是身体美，身体美是由良好的生理与心理综合所体现出来的，运动美则是人们通过体育运动所展示出来的动态美，包括竞技美、动作美、环境美等，作为学生的体育教学审美教育，教师的主要目标是不断帮助学生增强体质、塑造完美的体型，保证学生身体健康，并帮助学生树立正确的审美观念，保证学生的全面发展与身心健康 体育教师作为学生审美观念的引导者与传授者，自身也是学生的审美对象，教师的穿着、言语等都对学生有重要的影响，因此教师在体育教学中应该言传身教，而且要重视身教，体育教师节操高尚、心灵纯净、语言文明、姿态优雅与精湛的教学艺术，都对学生的审美体验具有重要影响，因此体育教师对于学生的审美观养成具有重要作用 三、注重学生体育意识的培养 在传统教育中对于体育的重视程度不足，体育教师通常扮演的是知识灌输者的角色，学生处于被动接受状态，这容易增加学生的厌烦情绪，对学生的个性发展具有严重的扼杀作用，对于学生体育活动意识与主动精神都非常不利，现在我国实施素质教育，就是要将传统的以教师传授为主转变为以学生为主，充分发挥学生的主动精神与对体育运动的热情，将“要我学”转变为“我要学”，真正做到让学生成为体育学习的主人，将教师传授与学生兴趣有机结合，保证体育教学的质量。体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。因为体育教学要满足学生的兴趣爱好，培养学生的体育意识与体育能力 四、加强对学生课外体育活动的重视程度 体育教学包括体育课与课外体育活动，加强对课外体育教学的重视程度对于体育教学非常重要，课外体育活动只要是引导学生依据自身爱好与学习计划进行体育活动项目练习，教师通过示范指导可以保证学生的体育运动更加规范、效果更好。课外活动的形式多种多样，可采用自由组合形式，通过鼓励学生培养自主的体育运动习惯与能力，使其养成良好的体育生活态度，提升学生的全面身体、心理素质，在体育教学的课外体育活动中可充分利用周末开展体育活动与体育比赛。通过各种形式的体育活动与比赛来提升学生的运动积极性，提升学生的整体素质与交际能力 五、结语 体育教育对于学生的身体素质与各方面的能力培养至关重要。随着教育改革的进行，教师要认真解读教学目标，合理选择教学内容，加强体育教育队伍建设，体育教学改革不是一朝一夕就能完成的，应在不断总结经验的同时，吸取一些体育课程研究人员与体育教师的意见与建议，充分发挥各方面的力量，保证体育教学的学生多方面能力的培养，共同促进体育课程的改革与发展。