案例教学在“国际经营学”课程教学中应用的思考.pdfVIP

中国林业教育 第 29 卷第6 期 48 Forestry Education in China 2011 年 11 月 案例教学在国际经营学课程教学中应用的思考 印中华I 王若涵2 (1.北京林业大学经济管理学院，北京 100083; 2. 北京林业大学生物科学与技术学院，北京 100083) 摘 要:通过对案例教学的特点进行分析，认为案例教学作为师生互动的启发式教学方式，强调与现实紧密相连以 及学生的主动学习，在培养学生的实践能力和创造性思维方面具有重要的作用，符合国际经营学课程的教学要 求。基于案例教学应用于国际经营学课程教学的实践探索，结合国际经营学课程的特点，提出了 2 种案例教 学模式，即以教师引导为主的案例分析模式和以小组讨论为主的案例教学模式;并提出进一步提高案例教学在国 际经营学课程教学中的应用效果的建议，包括应注重案例教学与理论教学、实践活动的紧密结合，注重案例教学 的时效性和趣味性，加强教师在案例教学中的引导作用，提高案例分析在课程考核中的比重等。 关键词:高等教育;课程教学;案例教学;国际经营学 随着全球经济一体化的不断推进，各国企业的 化经营的理念、国际化竞争的视角、创新性管理的思 维，以实现中国企业对外直接投资的战略目标[2J 。 国际经营进程正在加速。如何指导企业开展各种国 国际经营学课程讲授的内容涉及很多现实的热点 际经营活动、正确理解当前企业的国际经营现象、准 问题，对学生的培养更多地集中在实践操作能力上。 确预测未来企业的国际经营行为，成为新时代国际 国际经营学课程的这些特点及其教学目标都决定 经营学的主要研究任务。国际经营学课程主要研 了教师的讲课不能仅仅局限于书本上的理论知识， 究企业国际经营的相关理论与实务，具体包括国际 重要的是要培养和提高学生分析与解决现实发生的 经营环境、国际市场进入方式及其选择、国际直接投 国际商务问题的能力。案例教学正是实现上述课程 资、国际竞争战略和竞争力、国际市场营销、国际企 教学目标和任务的重要途径，所以笔者认为应该在 业的组织管理、国际企业的人力资源管理、中国企业 国际经营学课程教学中予以推广。 的国际经营等内容。通过该课程的学习，学生应掌 握国际经营必要的基本理论、知识和技能，了解现代 一、案例教学的特点 国际经营战略、方法的变化情况，为学习后续课程以 1924 年，美国哈佛商学院首开案例教学之风， 及从事国际经营和国际投资等工作打下→定的基 通过这种方法，使学生以一个实践者的立场来学习 础山。 经营管理，从而造就了一批美国有史以来最具适应 国际经营学课程的教学目标是培养学生全球 和创新提供支持和保证。如上所述，师资不足、课堂 规模过大、教学资源短缺和教学管理不灵活等是开 参考文献