风正一帆悬 和谐促发展.doc

风正一帆悬 和谐促发展 一、宣布学校文件 袁世久 1、以校委会研究决定（12月10日晚10：00），今后凡是打架的，不管是什么人，都要先罚款1000元，然后给予解聘，情况严重的移交司法机关。凡是吵架的均罚款200元，吵架双方写出检讨交学校存档。 2、体罚、变相体罚学生给学校造成影响的，教师应当面向学生及家长赔罪、道歉，影响恶劣的，学校依据情况，给予严肃处理。 二、目前现状：散散s?n(随随便便，不守纪律，散漫)；散sàn（由聚焦而分离，人心涣散，排遣）。站（立→停， 慢慢，起点站）只当起点站，站立。看看kàn（瞧瞅观察，提防小心，先试试以观察它的结果；看kān（监视）。等：等待一切都好起来再说（硬件、软件），渴望学校给予，不思考自己付出、努力，坐享其成。苦、笑、怒、骂，散、站、看、等。 三、对有些问题的看法 1、留人留心，赢人赢心。发展、事业、感情、福利、梦想。 2、对学生遇到突发情况我们应该如何办？车祸、病急、溺水等，救助、献爱心，将心比心。2008年9月29日，高一（3）班黄昭华发生车祸，家长今日找我说无人问津，有钱出钱，没钱出语。 老师：学高为师，身正为范，当名师，没有教不好的学生，只有不好好教的老师。 管理者：率先垂范，服务一流。提高服务质量，关键是更新观念，当名管。没有不努力干的员工，只有不尽力的领导。突破传统，突破障碍，突破自我。 提高教育教学水平，关键是教学观念的转变，当名师。 1、教育目标：从单纯传授知识到转变到培养学生的情感，价值观为目的。知识是基础，但不是出发点，出发点不是为知识而知识）。情感价值观、能力知识，爱因斯坦论教育：物理不应该教成一堆技术，而应教成思想概念的诗剧。应该强调思想概念的演变，强调我们企图了解物理世界的历史，以使学生具备洞察未来的能力。教育是创造未来的事业，教育的首要任务是塑造人的心灵。 2、教学过程：从重视教学的结果转变到重视教学的过程。备讲、批辅、考评、谈。留给学生思考的空间。鼓励学生发现问题，提出问题。 3、当名师：经世致用的务实精神，旷世济时的胸怀；都具有开放精神，兼容并包；性格气质上，书卷气文人气重，但又精干；行为方式上开拓创新，如诸子百家，新文化运动，程朱理学，吴晗等。学生最喜爱，家长最放心，同行最佩服，社会最敬爱的老师。“名师是分层次的”最高层次是大师，有自己的教育思想，蔡元培的兼容并包；竺可桢的求是，现今各大学校训。今天的名师是在应试教育下产生的，他们是将现实的应试教育和理想的素质教育平衡的比较好的教师。在素质教育与高考的博弈下，高考是现实，素质是理想。 影响名师诞生的原因： 1、应试教育 2、部分人心浮气躁，急功近利，挡不住潮流，抗不住诱惑，许多优秀教师创收去了，教师是神圣的职业，注定要奉献和牺牲，正如著名教育家吕型伟说的：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新” 。 教育决不是晋升的阶梯，赚钱的工具。教育是一团火，燃烧着你，也燃烧着我。从美国的哈佛到中国的厦门大门（陈嘉庚创办），我们应该有所悟。 管理者：只有高水平的个人才，有高水平的集体。管理不善，就是隐患，如何管理？两做（做好常规、做好激励）、两抓（抓实过程、抓严细节）， 起始年级建规范，中间年级见风貌，冲刺年级出成效。前勤后勤都要统一到学校规划上来。 五、反对：得过且过、习以为常、熟视无睹者、不思进取、貌合神离。提倡：雷厉风行、实事求是、爱岗敬业、积极向上、勤奋、踏实，坚韧、卓越。 六、学校规划： 总纲 办学目标：用三年的时间，把我校建成在粤东占有领先地位，在市内具有一流水平的民办学校。 育人目标：坚持以育人为本，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到：人格上自尊，积极向上求进步；学习上自主，主动参与和探究；生活上自立，主动处理与服务；行为上自律，主动约束与反省。思想纯正，行为规范，学业优良，体魄健壮，为国家培养输送合格人才。 校园建设目标：教学楼三栋，公寓楼四栋，准备再筹建一栋学生公寓楼和教师公寓楼，扩建400米标准跑道的运动场，电教、网教等教学设备齐全、先进。供电、供水充足有保障，安全防护设施齐备。一方面要使学校充满科技文化气氛，另一方面，要使学校成为花园式学校，给师生提供一个赏心悦目的工作和学习环境。 学生发展目标：思想：规范行为，磨练意志，爱国成才。学习：培养能力，展现个性，发展特长。身体：练其习惯，强身健体，达标合格。 其它目标：生源人数：力争在2011年学生人数突破5000人大关。安全指数：☆☆☆☆☆，师生安全事故发生率控制在0.1 ％ 以内，杜绝违法乱纪现象。校园文化：校风正、学风浓、教风谨，教学秩序井然，课余生活丰富多彩。 具体目标 改进硬件设施，改善办学条件。新建集教学、办公、实验为一体的综合楼并能全