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试论索绪尔语言学的核心思想 　　摘要：每个人从出生开始就接触语言，很难有人去专门研究语言学。语言的形成和社会的发展有关系，而当语言成为一种固定的规则之后，就需要对语言加以研究，才能找出语言发展和应用的前景。索绪尔是“现代语言学之父”，他利用自然科学的思想来解释语言学，并将语言作为一种符号来进行研究，推动了语言学的发展。本文就索绪尔语言学的核心思想做出简略探讨 关键词：索绪尔；语言学；核心思想 弗迪南-德，他首先是结构主义的代表人物，他的语言学思想也是从结构主义中发展出来的。他认为语言是一种集体的习俗，那时，他还没将此称之为结构。后来索绪尔提出了符号学，他将符号分为语言符号和非语言符号。1907年，他开始教授“普通语言学”的课程，后来他的学生们将其讲课的内容整理成《普通语言学教程》一书，其中包含了索绪尔语言学的基本思想，后来索绪尔也被称为“现代语言学之父”。索绪尔语言学的核心思想主要有以下几个方面 一、语言和言语的区分 索绪尔将言语和语言作为两个不同的概念区分开来。就英文来说，语言是language，言语是parole。索绪尔认为言语活动等于语言和言语的综合。因为言语活动是一个包含多方面的复杂体，涉及物理、心理和生理的多个方面，如声音要传播就是物理研究的方面，而人的语言是先经过大脑思想再生发出来的，这就是生理方面。这种活动实际上比看起来要复杂的多，并且有着个体之间的区分，同时还具有社会性。而语言是有一定规律的，是集体和社会的产物，是言语活动中重要的一部分，是人们的交流中主要用到的一部分。也就是说索绪尔所研究的主要是语言，是从言语中排除其他因素所剩下的语言的部分。索绪尔认为，语言是社会成员共同掌握的规则，语言可以说是一种符号系统，这种符号系统里只有其表达的意义和所发出的声音二者。虽然索绪尔更加看重语言的部分，但是语言和言语却是不可分的有机整体，人们自古以来的言语活动促使了语言的形成。后来，在对语言的研究中，索绪尔将语言分为内部要素和外部要素。外部要素比如一些社会因素会对语言产生影响，但是语言的内部要素是语言自身的系统和规则，索绪尔所关注的正是最纯粹的语言部分――语言的内部要素 二、语言的能指和所指 索绪尔关注的是对语言的研究，而将语言看做是一种符号系统，那么语言这种符号连接的就是概念和声像。语言表达出来之后，要发出声音，而发出的声音就是语言的能指，但是声音所要表达的内容就是语言的所指。比如一个词发声相同，但是却可以表达几个不同的意思，也就是相同的能指可能有不同的所指。人们在学习语言时自然要辨别语言的能指和所指。在索绪尔看来，语言的能指和所指之间的关联是任意的，无法论证的，但是却是长久以来社会约定俗成的，如果不按照规则来，别人就不能理解你的意思。在语言面前，个人很难发挥大的作用。另外，索绪尔认为语言是线性的，是时间上的延展，语言体现出来的是一个长度的概念。可以这样来想，人们处在三位空间中，语言是一维空间，不管是说出来还是写出来都只能是一维性的 三、语言的共时与历时 索绪尔还提出了语言的共时和历时的概念，共时语言学又被称为是静态语言学，而语言学的历时态值指的是语言在时间轴上所表现出来的状态的变化。简单来说，共时语言学研究的是静态的语言、某一时期的语言，但是历时语言学所研究的是一直在发展变化着的语言。索绪尔认为，语言学家所要研究的语言应该是共时态下的语言，因为只有在共时态下，语言学家才能把语言的系统描述清楚，语言的重要意义在于语言本身的价值，而不是语言的历史。索绪尔曾经用下棋来比喻语言共时态的重要性，如在下棋时，下棋人需要研究的是当前相对静止的棋阵，而不是已经走过去的招数 四、句段关系与联想关系 索绪尔在语言学方面还提出了句段关系和联想关系的概念。句段关系指的是在一定的时间线上所表达出来了的语言，这种关系是在场的关系，但是联想关系可以是不在场的表达，人们可以通过记忆来将语言进行调度，可以说，这是一种心理活动。如我们学到了一句话：“老王今天去上班了”，那么这句话中的主宾状语都是可以做调换的，比如“老李（老张）昨天（前天）买菜（旅游）去了”。这样来看，是联想实现的语句的拓展 五、结语 索绪尔是结构主义和符号学的创始人，他的思想推动了语言学的发展，当前人把语言放在一个动态发展的历史中来进行研究，他提出将语言放在一个静态的环境中进行研究，这种封闭的语言研究方法反而推动了语言学想一个更为专业的方向发展，可以说，索绪尔为语言学的发展做出了突出的贡献，他的核心思想将继续引领人们对语言学进行探索。