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浅谈高校就业困难群体之学困生的管理与帮扶 　　摘要：根据大学生的学籍管理规定严格的规定学分不合格，不能在学校定期的完成学业，可能会被退学。因此，帮扶大量的学困生完成学业是对学校对家长对辅导员的一项重大的挑战。如何帮助学困生完成学业，是每一个高校辅导员面临的重要问题 关键词：高校；学困生；帮扶 一.学困生的产生及表现 学困生是指学生学习成绩不佳、自律能力差的学生。其主要表现是；没有兴趣学习、听课不能集中注意力、考试多科成绩不及格、老师留的课外实习作业不能按时按量完成。大部分学困生都是不遵守纪律，懒隋，甚至傲慢不羁，在各高校每年都有或多或少的学困生，学困生的管理和帮扶成为了每个辅导员的重要工作。学困生的具体表现有无故旷课，不认真听讲，从心理上认为大学生就没有必要学习了。这种不健康的心理导致他们不能按时毕业、无法取得学位证书等一系列的不良后果。学困生并不都是基础太差，而是在大学之后不重视学习导致的挂科成绩太多，因此首先应重视学困生的心理问题 二.如何有效的管理学困生 如何有效的管理学困生是每个辅导员老师必须要面临的问题。综合所述有以下几点： 1.防微杜渐，预防在前。在大学生刚入学时期，是辅导员老师加强管理的最佳时机，提前打好预防针，着重声明大学生规范制度和违纪处分。针对学习成绩也提前告知每年最少拿到的学分数以及没有拿到的后果。大一刚开学阶段通过新生入学教育、学业生涯规划、大学生就业指导、年级大会等一系列的集体会议把该注意的事项都讲清楚，让学生从潜意识里重视大学的学习 2.严抓管理，营造良好学风。辅导员老师在学习上严抓管理，针对学困生进行思想教育，告诉他们学习的重要性，而且身为一个成年人在大学里该做的事情。定期的优良学风班评比，使各个班级争先恐后的学习，杜绝违纪乱纪行为，帮助学生培养优良学风。多组织知识竞答活动，让每个集体都更具集体荣誉感，团结一致共创良好学风班。学困生在良好的学风中也会认识到自己的错误心理，并正视学习 3.全面归档，动态跟踪。为每位同学建立学习档案，并且为学困生建立学习状态跟踪表，全面跟踪学习动态，每学期更新查看进步情况。表中可以设有学号、姓名、每学期该修学分、每学期实际修学分，一学年累计学分，待清考课程等。学困生分为努力学习但是成绩不佳和头脑聪明但是不思进取两种类型，对待不同的学困生要采取不同的管理办法 4.加强沟通，推进教育和转化工作。学困生在班级中常常作为一个弱势群体出现，得不到班级同学的重视，这在他们的心理上会造成不良的影响。因此，辅导员老师要与学困生加强沟通，推进学困生的教育工作，使他们慢慢转化成成绩优异的学生。针对学习状态好的学生加强管理和督促，指导他找到提高成绩的办法；针对学习状态差的学生，多与家长沟通，使孩子重视学习，全面改善学习情况 三.学困生的帮扶及措施 在高校中，学困生的存在是不可避免的，遇到学困生就要对其进行帮扶，针对性的帮扶可以帮助学生改善学习问题，顺利的毕业。具体的帮扶措施有以下几点： 1.在学校方面。学校要创造一个具有良好的学习氛围的校园环境，使同学们在学校内就能感受到文化的气息，为学困生的转化提供良好的学习环境。重视校园内学困生的存在，定期为学困生开展统一的会议进行交流讨论。或者在校园内多举办创新创业活动，有些学生对学习不感兴趣，学校可以从多方面培养学生，让学生找到适合自己的出路 2.辅导员方面。辅导员是代表学校直接和学生联系的一个群体，辅导员要重视学困生的最新动态，追踪其有没有好好学习，是不是能利用好的环境来完善自己。辅导员老师要正确引导学生健康成长，培养他们以后在社会上立足要具有的本领。要着重重视学困生，对他们细心说教并与家长取得联系，帮助学困生完成转化 3.学生自身方面。学生自身身为成年人要对自己负全部的责任，如果不努力，毕业后就要面对残酷的就业现实。学习掌握更多的知识对一个人来说只有利没有弊。学困生自身也要重视学习，为自己制定学习计划，在学习中探索新的适合自己的学习策略，定期检验知识掌握情况。提高自我认定能力，在知识掌握的基础上提高对自身的要求，尽可能提高自身的学习成绩，顺利完成毕业 综上所述，学困生如果得不到学校、社会和家庭的高度重视，将会对他们个人的健康成长带来不利影响，也会对学校的稳定发展造成一定的负面影响。加大对高校学习困难学生的关注和教育，既有利于他们个人的健康成长，也有利于学校、家庭和社会的和谐发展。