18.4焦耳定律(好).ppt

（三）课堂练习 1．如图1所示的用电器中不是利用电流热效应工作的是（ ） A．电炉 B．电动机 C．电饭锅 D．电熨斗 2．将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是（ ） A．电烙铁 B．电视机 C．电风扇 D．一样多 3．在一些电器设备中，常采用铜而不是铝作导线，是因为同等条件下，铜导线的电阻 （选填“较大”或“较小”），可以减小由于 造成的能量损失。 4．一个电热器，当通过它的电流是2 A时，每1min产生2.64×104 J热量。则该电热器的电功率是 W和它工作时的电阻是 Ω 。 5、小明把一台小电风扇连在电压是6V的电路上，通过电风扇的电流是0.2A，电动机线圈电阻是0.5Ω，那么该电风扇1min消耗的电能是 J,产生的电热是 J 第十八章 第４节 焦耳定律 教学目标 知道电流的热效应 知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算 能用焦耳定律解释简单的现象 （一）知识与技能? （二）过程与方法： （三）情感、态度与价值观? 知道科学研究中常用的等效替代法和控制变量法 在本节实验中的运用。 通过对焦耳生平的介绍，培养学生热爱科学，勇 于克服困难的决心和信心。 　　生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。 　　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 一、电流的热效应 电流还有磁效应和化学效应 　　电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　　电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 想想议议 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关? 演示实验 实验装置 通过观察什么现象来判断电流产生热的多少？ 实验1：研究电热与电阻关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A 　　在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 实验2：研究电热与电流关系 I = 2I1 I A R = 10 Ω R = 10 Ω R = 10 Ω I1 　　在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 观察实验 分析实验 ★ 在电阻、通电时间相同的情况下，电流越大， 产生的热量越多。 ★ 在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大， 产生的热量越多。 ★ 在电流、通电阻相同的情况下，通电时间越长， 产生的热量越多。 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 　　1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 　　2．公式：Q = I2Rt? 　　3．单位：焦耳（J） 二、焦耳定律 　　1．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即 　　Q = W = UIt = I2Rt 　　如：电暖器，电饭锅，电炉子等。 　　2．当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能： 　　W＞Q热 三、电能和电热关系 电能 内能+机械能 纯电阻电路 用焦耳定律解释现象 1、电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝 热得发红，而导线却几乎不发热? 2、家庭电路中某处断开了，把导线接好后，如 果接线处接触不良，最容易引发火灾，为什么？ Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×300 s = 6 480 J 　　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量? 解: I =　 =　　　= 0.6 A U R 36 V 60 Ω 通过电阻丝的电流是： 电流产生的热量是： 例题 　　额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越小，正常工作时单位时间内产生的热量越多。可是按照焦耳定律，电阻越大，单位时间内产生的热量越多。二者似乎有矛盾，这是怎么回事? 想想议议