第五章_皮亚杰的认知发展理论.pptxVIP

第五章 皮亚杰的认知发展理论;皮亚杰简介;第一节 皮亚杰的认知发展观;;;;;;第二节 皮亚杰的阶段发展理论;感知运动发展阶段(感觉动作期) ;感知运动发展阶段;第三分阶段（4.5——9个月）：次级循环反应 儿童的活动开始涉及对周围事物的影响。儿童的反射行为影响到周围的事物，而这一影响反过来又刺激儿童再次做出这一反射。 第四分阶段（9——11、12个月）：有目的的协调 婴儿出现了智慧动作，目的与手段开始 分化。所以又称手段与目的分化并协调期。 ;感知运动发展阶段;感知运动发展阶段;1. 寻物实验;前运算阶段 ;前概念阶段;;直觉思维阶段（the intuitive）;三山实验;关于“自我中心”的另外两个实验;守恒概念没有建立;物质守恒实验;物质守恒实验;具体运算阶段;守恒实验;类包含关系的理解（群集结构） ;;形式运算阶段 ;实验： 主试问儿童：“明明比东东白些，明??比辉辉黑些，在这三个人当中，谁最黑，谁最白？” ;形式运算阶段 ;前运算阶段的儿童——无法区分原因，往往认为完全取决于推动力的大小。 具体运算阶段的儿童——能客观地判断所观察到的单摆振动频率的差异。 形式运算阶段的儿童——已经能够使一个因素变化，而让其余因素保持不变;第三节 对皮亚杰思维理论的简评;对皮亚杰认知理论的质疑和争论 ;对皮亚杰认知理论的质疑和争论 ;对皮亚杰研究工作的修正;对皮亚