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党建牵引学科交叉融合的机制研究 　　摘 要： 学科建设是高校发展的最重要命题，学科的交叉融合是当今学科前进的新趋势。党建是高校建设发展的根本保证。鉴于党建和学科建设的密切关系，从建立持续的动力机制，基层党组织设置创新，党员活动模式创新，示范点的建设，营造学科融合氛围这几个方面入手，建立党建牵引学科交叉融合的机制，加强高校学科建设 关键词： 党建 学科交叉融合 机制研究 一、学科交叉融合的重要性 近代科学时期，人们改变了以往直观认识世界，将所有知识统一包含在哲学之中的思维方式，开始对自然界进行系统的、精细的观察，并且逐步建立了一套严密的逻辑体系。在这样的背景下，科学开始进行分化，并在这基础上逐渐形成了一个完备的学科体系，这相对于古代科学时期对世界的笼统认识是一个进步，但是过于分割明晰的学科研究会限制研究视野，科学内部的联系是多样的，过于单一的研究角度无法真正认识学科内在的本质。因此，随着科学的发展，人们发现了严苛的学科分化对于科学研究的阻碍，并开始尝试打破这种阻碍，倡导“跨学科”的研究思维和研究方式。而随着学科之间的内在紧密联系不断被发现，学科的交叉融合在推动科学的发展方面越来越重要。如今的学科交叉融合形成了现代科学既高度分化又高度综合的现状，学科之间的分化与综合高度的统一[1] 学科建设是大学发展的重中之重，是大学的基础建设和核心竞争力。高等院校长期的工作任务就是打造具有优势和吸引力的学科，面对当今学科研究的发展趋势，有必要倡导学科交叉融合的思维方式和研究思路。然而在较长时期里，中国的科学研究还是局限于本门类的学科，尤其是自然科学、人文科学、社会科学等之间存在着难以跨越的鸿沟，相比国外学科之间的渗透和融合，国内学科之间的交叉融合显得相对滞后。然而如今的社会发展，科学的昌明、文化的繁荣、经济的兴盛越来越密不可分，科学要发展就必须打破传统的壁垒，综合运用多种学科的理论和方法研究复杂的问题。高校作为国家科学发展的前沿，有责任和义务推动学科的交叉融合，促进科学的进一步发展 二、党建牵引学科交叉融合的机制的提出 在第十七次全国高等教育学校党的建设工作会议上，习近平总书记指出，加强和改进高校党的建设是建设高等教育强国的根本保证。高校一方面是一个办学机构，另一方面是一个社会组织，实行的是党委领导下的校长负责制度，党的建设为学校的建设提供方向保证和动力支持 而学科建设是学校发展的永恒主题，高等学校具有培养高级专门人才、科学研究、社会服务等社会功能，而这些功能的发挥无一不以学科建设为基础，没有高水平的学科，就不可能建设高水平的大学[2]。从学科发展的内在逻辑看，如果还继续传统的学科研究方法，无可避免地会碰到“天花板”效应。为了找到学科研究的突破口，借鉴其他学科有益的思想、理论和方法已经成为必然，学科交叉已经成为各个学科实现可持续发展的主要动力[3] 高校的党组织凝聚了学校大量的优秀人才，党员分布在学校的各个部门和院系，在学科建设的方面，党员更应该起到带头作用。面对目前学科交叉融合的发展趋势，结合党建与高校的学科建设的紧密的关系。提出党建牵引学科交叉融合的机制，如下图所示 党建牵引学科交叉融合的机制，是以建立持续的动力机制为核心内容，以基层党组织的设置创新为基础，以党员活动模式创新和示范点的建设为主要工作内容，以营造学科交叉融合的研究氛围为外部条件的一个完整的循环系统。在这个循环系统里，首先要对基层党组织的设置进行改进和创新，目的是使基层党组织能适应学科发展的要求；其次要对党员的活动模式进行创新。传统的党员活动主要以政治教育为主，新型的党员活动要将学科交流和政治教育结合起来；第三要注重示范效应，培育出一些优秀的基层组织；第四要加强宣传，在学校和党组织内部形成一个学科交叉融合的氛围；最后，基于以上这些条件建立核心的发展动力机制，保证党组织内部教师进行学科交叉融合研究的持续动力 三、党建牵引学科交叉融合机制的运行 本文所提出的党建牵引学科交叉融合的机制需要多方面共同协作，彼此配合，共同促进。机制的良好运行离不开各个部分的合理运转，要使得党建牵引学科交叉融合的机制形成良好的效应，应该做好以下方面 1.基层党组织的设置创新 党的基层组织的设置形式，一般有基层党委、党总支部委员会、党支部委员会三种形式。在一般情况下，党员超过一百人的基层单位，经上级党组织批准，可成立党的基层委员会，下设若干总支部委员会或支部委员会；党员超过五十人的基层单位，经上级党组织批准，可成立党的总支部委员会，下设若干支部委员会；有正式党员三人以上、不足五十人的基层单位，经上级党组织批准，可成立党支部委员会；正式党员不足三人的，可与邻近单位的党员组成联合支部 对于高校而言党员的流动性不强，基层党支部多以各个学院的人员为主