创业型经济对高校开展大学生创业教育意义与思路..docVIP

创业型经济对高校开展大学生创业教育意义与思路 　　摘 要：21世纪是经济飞速发展的时代，同时也是创业时代。进入21世纪，我国在面对国际激烈的竞争，迫切急需建立成为创新型国家，从而增强国家的经济实力，提高我国在国际中的地位，摆脱不公平的国际分工。创业，已经成为这个时代经济发展的主要动力。而大学生创业，不仅有利于缓解大学生的就业压力，而且有利于大学生自我价值的实现，更有利于实现大学生的致富梦想。高校开展大学生创业教育就是要支持并指导大学生自主独立创业。目前我国高校开展大学生创业教育对推动创新型国家的建设，促进国内企业的快速发展，深化高等院校的教育改革，缓解大学生就业压力具有十分重要而深远的意义。高校应根据创业型经济的制度结构、政策和战略，结合当代大学生的学习兴趣和特征来设定大学生的学习课程，着重激发大学生的创新意识，培养大学生的创造能力和科技创业技能，并创造大学生社会实践机会，增强大学生社会责任意识 关键词：创业型经济；高校；大学生；创业教育；意义；思路 中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.16.038 1 引言 随着经济的高速发展，时代的脚步越来越快，各国之间的经济往来与合作越来越密切，同时国际的竞争也越来越激烈。众所周知，21世纪是创业时代，创新与创业活动水平已经成为国与国之间竞争的焦点，而创业型经济就是国际经济战争的关键因素。创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，是创业者根据自己拥有的财力、人脉关系以及自身的能力水平通过自身的努力进行优化整合，从而创造更大的经济和社会价值的过程。创业者不仅要拥有一定的经济实力、广泛的人脉关系和极高的领导能力，更要具有极强的创新意识和创造能力。创业经济是建立在创新的基础上的一种经济形态，创业型经济需要创业素质教育和创业精神的培育。创新型经济早在1985年就被奥地利的管理学大师德鲁克提出，他当时出版的《创新与企业家精神》一书中强调当前的经济形势已经由“管理的经济”转变成为“创新的经济”。而到了20世纪末，创业型经济已经引起了经济学界的广泛关注。如今，创业不仅是社会发展的必然趋势更是国家发展繁荣昌盛的基础，据了解，国际中包括我国在内的许多发达、发展中国家愈来愈注重创新型经济的建立和发展 创业教育最早是1947年在哈佛大学开始的，在欧美先进国家已经有50多年的历史了，而我国的创业教育起步晚，最早是在1989年北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上被提出来的，主要是指培养青少年的创新意识和创造能力，增强青少年的自身素质，培育出具有素质高、能力强的21世纪创新型人才。虽然我国的创业教育起步晚，但是我国对创业型教育极其重视。从1998年公布的《面向世纪教育振兴行动计划》提出要加强高等院校对学生的创业教育，到2006年给教育事业带来强劲的驱动的全国科技大会，以及清华大学、北京大学、厦门大学为首的众多高校都建立了创业教学机构，无不显示我国对创业教育事业的重视 2 高校开展大学生创业教育的意义 2.1 增加就业岗位，缓解就业压力 据了解，当今2015年的大学毕业生人数高达740万以上，而每年的就业人数高达2400万以上，在当今的经济状况在，每年大概只能提供1100万的就业岗位，2015年成为史上最难就业季，2016年成为史上更难就业季……随着这一项项数据的出现，切实的验证了“毕业就等于失业”这句话，当代大学生的就业压力越来越大，在未来很长时间内，大学生将面临着极为严峻的就业形势。所以，大学生创业对社会的发展具有十分深远的意义。大学生创业不仅有利于缓解大学生的就业压力，而且有利于大学生在创业实践过程中实现自我生存和发展的能力，更加通过自主创业增加了就业岗位，减缓了社会的就业压力，推动了国家的经济发展 2.2 培养大学生的艰苦奋斗作风，激发大学生创新意识 创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣昌盛、兴旺发达的不竭动力。大学生是当前社会的新鲜血液，是国家的先锋战士，是中国最具动力的群体，如果失去了艰苦奋斗作风和创新意识，那么中国终将失去发展的不竭动力和坚实后盾。大学生在创业过程中总会遇到挫折、困难以及失败，但这都是在所难免的，这些挫折、困难与失败不仅考验了大学生的顽强的意志和坚定的信念，而且锻炼了大学生勇于承担风险，自力更生，艰苦奋斗的高贵品质。大学生通过自主创业活动，不仅培养了自己的责任意识和顽强拼搏、艰苦奋斗的优良作风，而且把就业压力转化为创业动力，培养出各个行业的创新型人才 2.3 推进创新型国家建设，深化高等院校教育改革 经济全球化是21世纪发展的必然趋势，随着经济全球化快速发展，国际贸易和国际金融的发展越来越迅速，国与国之间的竞争力也越来越激烈。根据我国的基本国