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（第三册）快乐作文教案 一 我的自画像 ——抓住特点，写活人物 【训练内容】 1．写人物如何抓住特点。 2．如何通过具体事例说明人物特点。 【教学目标】 1．抓住特征，写自己的外貌。 2．通过具体的事例来表现人物的性格特点。 3．叙述有顺序，语句要通顺。 【教学重点】 1．抓人物特点。 2．按顺序描述。 【教学难点】 选材围绕中心展开。 【教学方法】 体验、总结式（让学生在开心的体验中，自己总结写作技巧） 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、导入 1．情趣导入 师：今天老师给大家带来几位朋友，他们想带给大家一个惊喜，首先让他们闪亮登场，猜猜看他们是谁？（出示，人物头像，让学生通过特点辨认） 2．出示词语，对刚才的人物进行描述。（用形容词，准确地描述人物特点） 3．佳词句积累（教材3-4页），对号入座，选择合适的词语描述自己的外貌。 4．训练有顺序地描写外貌。（出示一段排列顺序错乱的外貌描写，让学生重新排列） 5．总结：人物外貌描写要抓特点、有顺序。 6．佳文欣赏（教材2-4页） 二、选材指导 1．选能体现自己性格特点的事例。 的我 2．如何选材？ 反面教材-----抓不住重点，选材不能围绕主题展开。 正面教材-----选材围绕中心，突出中心。 3．选材一定要围绕中心展开。 4．将事件中“我”的语言、动作、神态、心理活动写清楚。 三、组织写作