人教版语文六年级下册第六单元主题设计安排.docVIP

六年级下册语文第六单元主题学习 整体设计安排 本单元共五个整合阅读课课时 第六单元教材分析 一、单元教材分析 难忘小学生活分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。主体是“活动建议”引导学生开展活动。“阅读材料”可以激起学生对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写作中讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。 二、单元教学目标 1.知识与技能（1）回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的工节课或是难忘的一次活动。（2）和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”，并制作成班级纪念册。2.过程与方法以学生为主体，通过阅读、交流、活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情。3.情感、态度与价值观感受生活的美好，激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。 难忘小学生活 （整合阅读课第一课时） 学习内容： 课本中“难忘小学生活”中“成长足迹”和“依依惜别”相关文章。 学习目标 1、学习课本中的文章，感受绚丽多彩的小学生活以及对即将告别的母校的依依惜别之情。 3、读写结合，完成练笔。 学习过程 教师活动 学生活动 个性修改 读“难忘小学生活”导语，激发兴趣。 出示每篇阅读课的相关段落，激发孩子的阅读兴趣。 风风雨