北师大版五年级第五单元数学教案.docVIP

课题 分数的再认识(一) 单元 第五 单元 课 时 共 1课时 主备人 学校 上亳小学 第 1课时 姓名 于 刚 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 3、在解决问题的活动中，学会与他人合作，能表达解决问题的过程，并能解释结果。 学 习 重难点 1、进一步认识一个“整体”，以及“部分”与“整体”的关系。2、理解同一个分数所对应的“整体”不同，同一个分数所表示的具体数量也就不同；同一个分数所对应的“整体”相同，同一个分数表示的具体数量也就相同。 课前 准备 多媒体课件，实物展台，铅笔若干 导 学 过 程 思考与调整 导课 1、用分数表示下面图形的涂色部分。 2、猜一猜：用分数怎么表示 十拿九稳 （ ） 七上八下 （ ） 师：今天我们一起学习“分数的再认识”（板书课题）。 探究新知 说一说（看书63页） 3/4可以表示什么？举例说一说 2、分数的意义 什么叫做分数？ 把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。 3、认识整体（单位）“1”。 小结：1/2的整体不一样，所以1/2表示的具体数量