教学设计小学语文语文S版四年级下册第二单元8五彩池.docVIP

8　五彩池　 小学语文 ? ? ? 语文S版2001课标版 1教学目标 1.知识与技能： ?（1）能正确认识“亩、拇、舀、簇、瑚”6个生字，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词语的意思。 ?（2）能了解五彩池的数量、大小和形状，以及池水的颜色和池水显示出不同色彩的原因。 2.过程与方法： ?（1）在自主、合作、探究中，了解五彩池的特点及池水显示出不同颜色的原因。 ?（2）通过老师示范有感情地朗读课文，感受文中的精彩语句，体会五彩池的美丽神奇。 ?（3）通过学生有感情地朗读课文，感受文中的精彩语句，体会五彩池的美丽神奇。 3.情感态度与价值观： ? ?有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。 2学情分析 ? ? ? ?四年级的学生容易受外界的干扰，情感不稳定，情绪波动大，但已经有了自己的见解，有一定的分析判断能力、抽象思维能力和教好的自学能力。因此，我在教学中创设愉悦和谐的氛围，引导学生保持良好的心理状态，抓住兴奋点，充分利用多媒体网络优势，采用情境教学，激发学生的学习情绪。教学时，我以语言实践为基础，进行学法指导，以“导”为主，读中理解，读中感悟。 3重点难点 重点：了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。 难点：通过有感情地朗读，感受五彩池美丽神奇的景象。 4教学过程 4.1 第一学时 ????教学活动 活