安徽省六安市舒城中学2016届高二数学暑假作业 第十天 理.doc

第十天 直接证明与间接证明 【课标导航】 1.了解合情推理与演绎推理的含义. 2．了解合情推理与演绎推理的联系与区别. 一、选择题 1．函数，若则的所有可能值为 （ ） A． B． C． D． 2．函数在下列哪个区间内是增函数 （ ） A． B． C． D． 3．设的最小值是 （ ） A． B． C．－3 D． 4．下列函数中,在上为增函数的是 （ ） A． B． C． D． 5．用反证法证明：若整系数一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有有理数根，那么a、b、c中至少有一个偶数．用反证法证明时，下列假设正确的是(　 　) A．假设a、b、c都是偶数B．假设a、b、c都不是偶数 C．假设a、b、c至多有一个偶数D．假设a、b、c至多有两个偶数 ．设a，b，c(－∞，0)，则a＋，b＋，c＋(　 　) A．都不大于－2B．都不小于－2 C．至少有一个不大于－2D．至少有一个不小于－2 ．函数y＝f(x)在(0,2)上是增函数，函数y＝f(x＋2)是偶数，则f(1)，f(2.5)，f(3.5)的大小关系是(　 　) A．f(2.5)f(1)f(3.5)B．f(2.5)f(1)f(3.5) C．f(3.5)f(2.5)f(1)D．f(1)f(3.5)f(2.5) ．不相等的三个正数a，b，c成等差数列，并且x是a，b的等比中项，y是b，c的等比中项，则x2，b2，y2三数(　　 ) A．成等比数列而非等差数列B．成等差数列而非等比数列 C．既成等差数列又成等比数列D．既非等差数列又非等比数列 9．若等差数列的前项和公式为，则=_______，首项=_______；公差=_______。 10．设函数是定义在上的奇函数，且的图像关于直线对称，则 11．某同学准备用反证法证明如下一个问题：函数f(x)在[0,1]上有意义，且f(0)＝f(1)，如果对于不同的x1，x2[0,1]，都有|f(x1)－f(x2)||x1－x2|，求证：|f(x1)－f(x2)|.那么他的反设应该是________． ．对于函数f(x)＝(其中a为实数，x≠1)，给出下列命题：当a＝1时，f(x)在定义域上为单调函数；f(x)的图象关于点(1，a)对称；对任意aR，f(x)都不是奇函数；当a＝－1时，f(x)为偶函数；当a＝2时，对于满足条件2＜x1＜x2的所有x1，x2总有f(x1)－f(x2)＜3(x2－x1)．其中正确命题的序号为________． 13．（1）的三个内角成等差数列，求证： （2）已知a，b，c为互不相等的实数，求证：。 14.（1）已知，且，求证：. （2）已知，且，. 求证：对于，有. 15．若函数满足下列条件：在定义域内存在使得成立，则称函数具有性质；反之，若不存在，则称函数不具有性质. (1）证明：函数具有性质，并求出对应的的值； (2）已知函数具有性质，求的取值范围； (3）试探究形如①、②、③、④、⑤的函数，指出哪些函数一定具有性质?并加以证明. 第十天 1-8：CBCB BCBB 9． 10． 11． “存在x1，x2[0,1]，使得|f(x1)－f(x2)||x1－x2|且|f(x1)－f(x2)|≥” 13．（1）证明：要证原式，只要证 即只要证而 （2）证明：∵，，。 又a，b，c互不相等，∴上面三式中不能取“=”号。 ∴① ∵，∴， 同理，，， 又a，b，c互不相等，∴② 由①②得。 14.（1）反证法； （2），； ，； 在上为增函数，在上为减函数， ， 又 ， 在R上为减函数，且 ， 从而 15．（1）代入得： 即，解得.∴函数具有性质. (2）的定义域为R，且可得，∵具有性质， ∴存在，使得,代入得化为,整理得: 有实根 ①若,得，满足题意； ②若,则要使有实根，只需满足, 即，解得 ∴ 综合①②,可得 (3）函数恒具有性质，即关于的方程（*）恒有解. ①若，则方程（*）可化为,整理得 　当时，关于的方程（*）无解,∴不恒具备性质； ②若，则方程（*）可化为，解得. ∴函数一定具备性质. ③若，则方程（*）可化为无解 ∴不具备性质； ④若，则方程（*）可化为，化简得 当时，方程（*）无解,∴不恒具备性质； ⑤若，则方程（*）可化为，化简得 　显然方程无解,∴不具备