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操出活力、滚出快乐 泉州晋江陈埭民族中学刘素 注册码：jj2322717367 【教学设计】 一、指导思想与理论依据： 本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源。  广播体操是学生课间进行体育锻炼的主要形式，是我国展开学校体育的一项重要内容。广播体操教学是学校的重要内容之一，为了进一步推动全民健身计划纲要的深入实施，继承和发展广播体操的成果针对不同年级和不同年龄阶段的学生身心的发展需要，由教育部组织创编，体育卫生与艺术教育局及北京市教委共同组织实施创编了专门供中小学生和幼儿园使用的系列广播体操，于2002年8月起时在全国范围内正式推广。这是党和国家关心青少年儿童健康成长的重要体现，也是我国基础教育领域进一推进教育改革的重要措施。作为学校体育教育中不可缺少的教育手段，系列广播体操为学生提供了科学的锻炼方法，对增进青少年儿童的身心健康，养成经常参加锻炼的习惯，培养学生良好的身体姿态，提高学生的审美意识，调节学习节奏，缓解和消除疲劳，促进机体功能的迅速恢复具有积极的作用，尤其在培养学生集体集体主义精神，有着特殊的意义。 课的任务和要求 教法措施 1 了解《时代在召唤》第8-9节动作结构及运行路线，使 95%的学生能较好的掌握《时代在召唤》第1-7节，并做到整齐、流畅、有节奏 1. 教师讲解和示范动作。 2. 学生模仿，练习。 3. 指定一两名学习掌握动作快的学生做示范。 4. 教师纠正练习中的错误。 5 学生个人再次分组练习。 2 复习改进复习前1-3节广播体操，学生能说出每节操的名称。 1. 教师根据动作要领和练习情况提出问题。 2. 学生回答问题。 3. 体育委员前面带操。 4.放音乐学生跟着练习。 5. 老师纠正错误动作。 3 复习改进复习前4-7节广播体操，学生能说出每节操的名称。 1. 教师根据动作要领和练习情况提出问题。 2. 学生回答问题。 3. 体育委员前面带操。 4.放音乐学生跟着练习。 5. 老师纠正错误动作，表扬动作标准的同学。 4 进一步复习前七节广播体操，分小组练习。 1. 教师扼要讲解变向方法并示范。 2. 学生分组自己练习。 3. 教师巡回指导。 4. ，学生间指出错误动作 5 巩固提高第8-9节广播操的技术，引导学生流畅完成动作。 1. 教师分解示范动作要领。 2. 学生模仿练习。 3. 老师纠正错误动作。 4. 学生反复练习。 5. 教师巡回指导。 6 复习前滚翻动作技术 1. 教师讲解指导演示动作。 2. 学生分组练习，互相帮助。 3. 每组各选一名小组长进行保护。 4. 教师纠正错误并指导评价。 7 进行前滚翻接力比赛 1. 分四个小组进行，人数相同。 2. 各组安排一个裁判，没滚好的要重来，最后一名进行一定的惩罚。 3. 教师讲评，评出最优组，给予奖励。 2. 学生情况分析：本次课的授课对象是，此年龄段的学生正处于身体的生长发育，肌肉，动作 （3）技能目标：A、85%的学生能基本掌握《时代在召唤》第8-9节，15%的学 生完成动作规范、舒畅、有节奏感； 95%的学生能较好的掌握《时代在召唤》第1-7节，并做到整齐、流畅、有节奏。 B、90%的学生能独立完成前滚翻动作技术，做到动作连贯流畅。 （4）情感目标：A、培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过操教学，让学生受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。教学重点：??教学难点：根据本课教材和新课程理念，本着为“以教师为主导，学生为主体，快乐为主线，以学练为主旨”的主题思想，在本次授课所采用的教学方法有：带领跟随法?带领跟随法是教师采用不同角度、不同速度、不同难度做动作示范，使学生对新操有所了解再对动作的关键及难点部分进行重点示范，使动作在学生的视觉中更清晰的反映出来，以便学生观察、模仿和掌握，加深动作的表象。准确优美而富有感染力的示范将会在学生头脑中建立一个正确的动作概念，激发学生强烈的求学欲望，同时也能保证教学质量。表扬、鼓励法 班级：C一2 人数：55 教师：刘素 时间： 教学内容 1.学习《时代在召唤》第8-9节 2.复习前滚翻 教 学 目 标 认知目标：了解新操第8-9节动作结构及运行路线，并能说出名称。理解前滚翻动作技巧是《大纲》中的一项重要内容 技能目标：1.85%的学生能基本掌握广播操第8-9节，15%的学生完成动作规范、舒畅； 2.90%的学生能独立完成前滚翻动作技术，做到动作连贯流畅。 3.增强学生的柔韧性、灵敏度、协调和审