2015春北师大版语文六下《一个这样的老师》ppt课件3[www.7cxk.net].pptVIP

粗 读课文，把握大意： 本文主要讲了什么? 我回忆怀特森老师上课给我们讲了叫凯特旺普斯的一种动物,结果我们考试都不及格,并从中学会了新怀疑主义. 课文可分为几段，怎么分？ 第一段 （1-11)写怀特森老师在第一节科学课上给我们讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物。 第二段（12-14）写怀特森老师的课增强了”我们“的探索精神。 怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。 老师为什么要这么做？ 怀特森老师把每个学生的不及格都“真的”登记在成绩册上，一是让他们认识到：对老师说的无论什么都不假思索，不加分析，完全接受，从学习方法和学习习惯上来讲都应该是不及格的；二是为了让学生永远把这个教训记在心，并从中悟出一些道理，领会一种新的求学理念。老师希望“我们”学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神。 怀特森老师的课，给我们带来哪些好处？ 1、“我们”懂得了老师说的，书上写的并不是一贯正确的，应该用事实，用科学的方法，纠正错误，坚持真理。也就是要善于运用质疑的学习方法。 2、“我们”把“新怀疑主义”的学习方法带进课堂，可以纠正“我们”的错误，加深对事物的理解，有时还能使老师也纠正错误。 并不是所有的人都能认识到这里面的价值。 怎么理解这句话？ 这是说，对怀特森老师的这种教学方法，人们会有不同看法，而怀特森老师教导下的，从这种学习方式中获益的学生们，