一年级英语at the zoo.pdfVIP

第一课时教学设计方案 【课题】Unit 6 At the Zoo 【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具，每人带1-2 个。 4 教师准备所学单词卡片和图片。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2 ）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3 ）利用字母卡片复习26 个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到 位。 2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些 手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2 ）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （3 ）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant 的下面出现单词big 。将 鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse 的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （4 ）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （5 ）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以 让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2 ）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3 ）游戏：耳语。 把学生分为5—6 组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!