一年级人自然社会教案(6.docVIP

　　一年级人自然社会教案(6 [一年级人自然社会教案(6-8)] 6、《垃圾箱在哪里》 　　 教学目标 　　知识目标:通过学习让学生了解垃圾箱的作用,从而能用好垃圾箱,养成良好卫生习惯. 　　能力目标:制作一个《放垃圾的小盒》 　　情感目标:培养学生讲卫生，一年级人自然社会教案(6-8)。不随手乱扔垃圾的良好行为习惯,培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感. 　　 教学重难点： 　　培养学生讲卫生不随手乱扔垃圾的良好行为习惯,培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感. 　　 教学时间：1课时 　　 教学准备 　　教师:课件,自己拍的录相 　　学生:废旧的硬纸、笔、尺、小剪刀、胶水等 　　 教学过程: 　　一、创设情景,导入新知 　　1、课件出示:这样做对吗引出课题:垃圾箱在哪里 　　2、找垃圾箱. 　　(1)说说你们教室里的垃圾箱在哪里学校里的垃圾箱在哪里？ 　　(2)这些垃圾箱有什么用你用过吗什么时候小朋友的观察真仔细,能找到那么多放在不同地方的形状各异的垃圾箱,为什么设计师要把垃圾箱设计的那么漂亮呢(引导学生明确:垃圾箱不仅能使我们的环境变得干净、也能美化我们的环境) 　　3、给垃圾箱找个家老师这儿有很多垃圾箱,请你给它安排一个最适合它呆的地方(你在什么地方看见过这样的垃圾箱)课件出示形状各异的垃圾箱让学生进行选择,教师事前进行了适当的归类. 　　二、学文明理,交流反馈可是,面对这么多漂亮的垃圾箱,有的人竟然视而不见. 　　1、看两则自己拍的录相:是他们找不到垃圾箱吗片段一、(1.学生在喝完饮料后随手乱扔饮料瓶.2.吃完饭后,餐巾纸扔在了地上.3.吃完零食,把包装纸扔在了垃圾车旁.) 　　评一评:A,这样做对不对为什么B,如果是你,你会怎样做 　　2、片段二(几则生活中常见的乱到垃圾的现象)但是面对这些现象,我们该怎么办呢？ 　　3、说一说,你还看见过哪些不讲卫生的行为你想对那些乱扔垃圾的人说些什么(同桌讨论.意在引出:保护环境、人人有责) 　　4、如果我们生活在一个没有垃圾箱的世界里、你会有什么感觉(学习小组讨论.意在引出:保护环境、从我做起.) 　　三、以理促行、互动探究那我们应该从哪里开始做起呢马上动手,给教室美容. 　　四、动手实践,拓展延伸 　　1．课件示:一个男生在做完手工后,将桌上的纸屑吹到了课桌下. 　　帮这个男同学出出主意:身边没有可以扔果皮纸屑的垃圾箱该怎么办学习小组讨论解决方案. 　　(1)变废为宝.用现成的纸盒做适当的改装就可以了. 　　(2)变废为宝.动动手,用废报纸动手自己折一个垃圾盒. 　　(3)找一个塑料袋 　　2．教师课件演示设计方向,并提供一定量的设计成品. 　　3．学生设计并制作垃圾箱,教师巡视指导。 　　4．作品展览.学生互评,优秀作品介绍设计思路. 　　五、合作体验、活动汇报走出课堂,多看看周围的环境、多弯弯腰,让地上的垃圾回到它们该去的地方;多走几步路,不要让自己制造的垃圾在风雨中飘摇给别人带来不便;多说一句话、举手之劳,让我们携起手来为地球妈妈,我们共同的家园尽一份力所能及的义务. 　　六、全课小结 　　通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？ 　　 板书 　　 教学反思 　　 7、《让教室更整洁》 　　 教学目标： 　　1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法，教案《一年级人自然社会教案(6-8)》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……一年级人自然社会教案(6-8)4　　第4篇 六年级履职工作总结 　　〖预览〗六年级履职工作总结2017-2011第二学期个人教学工作总结 本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合