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* （学生习作） 相信天生我材必有用，人生必将从暗淡走向精彩。 美国NBA是所有篮球运动员向往的舞台。美籍华人林 书豪曾一度作为板凳队员，被埋没多年。可是他没失 去对篮球的热爱，在一次机会中，他大显身手让华人 为之骄傲。多年的埋没没有让他迷失方向，而是取得 了成功。 诊断结果：以叙代议，缺少分析 论点+论据+结论= 作文的失败 请你当老师： 分析是论点和论据之间的桥梁 《高考大纲》 基础等级对论据的要求： 内容充实，中心明确 发展等级： 材料丰富，论据充实。 议论文的论据 如何分析呢？ ——议论文论据的分析技巧 巧妇易为有米之炊 作文升格训练 请同学们阅读四则作文片段，思考 各用了什么分析技巧，并选择自己最喜 欢的一种，写下理由，向大家推荐。 活动：我最喜欢的分析技巧 技巧名称： 分析模式： 标志性词语： 推荐名片： （推荐词）效果： 例1： 的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人 与人之间那座沟通的冰山融化。 德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救这些人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。” 就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道 又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。 （摆事实） （意义分析） （立观点） 议论文论据分析的方法一： 意义分析法 叙述事例+深入分析 技巧名称： 分析模式： 标志性词语： 推荐名片： （推荐词）效果： 让，使等 实效 意义分析，让实例存在价值， 让效果昭然显现。 （效果、意义、 结果、作用） 例2： 人也一样，无论何时都不能忘记自己的义务与职责。 张正祥——“我是滇池的儿子，滇池养育了我，我要不惜一切地保护她。“纵然衣食无忧，张正祥一样义无反顾地投身在保护滇池的事业中。一位铁骨铮铮的硬汉，面对威胁、棍棒，从未屈服。 是什么让这位已近花甲的老人几十年如一日地坚持、坚守呢？只因他笃信，这是他的职责，是他义不容辞的义务，他恪守着，从不因生活的优渥而放弃，从不因外界的诱惑而动摇，他没有为自己能喝上干净的滇池水而放弃滇池，也没有因保护滇池力量的增加而松懈。 他是世俗中的“傻子“，但他对义务、职责的坚守却感动了中国，赢得了着重。 （立观点） （摆事实） （分析原因） （结论） 议论文论据分析的方法二： 因果分析法 叙述事例+因果分析 技巧名称： 分析模式： 标志性词语： 推荐名片： （推荐词）效果： 为什么……是因为 之所以……是因为等 寻根溯源 因果分析，探究着“为什么” 证明着“是什么”。实质变得 清晰，观点变得鲜明。 （探究“为什么”） 例3：生活的磨难可以激发创作灵感。 李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成为一代词宗；辛弃疾一生力主抗金收复中原，还同时成为了伟大的爱国词人。 如果李白官至宰辅，享尽荣华，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会做一些才子佳人的词，而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱；如果没有经历国土沦丧、家园消亡的苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人罢了。 所以当生活注定充满挫折，苦难与磨练便成了他们创作的源泉。 （立观点） （摆事实） （假设分析） （结论） 议论文论据分析的方法三： 假设分析法 叙述事例+反面假设分析+结论（正面强调） 技巧名称： 分析模式： 标志性词语： 推荐名片： （推荐词）效果： 倘使……就， 如果……那么等 假设推理 虚实结合，褒贬一目了然 所以，爱你没商量。 例4： 诚信的人生是阳光的、灿烂的、坦荡的。 他是一位忠贞的爱国将领，面对敌军的诱惑，仍选择诚信人生、坚贞爱国。也许选择投贼卖国，会让他身居要职，光宗耀祖，但在利诱的阴雨中，文天祥依然摘取了诚信的阳光。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古颂歌在广阔的大地上千古传唱；而他，曾位居要职，手掌实权，在位期间，却不思进取，没有抵制物质的“糖衣炮弹”的袭击，阴雨般的诱惑腐蚀了他的良知，为了一己私欲，文强在繁华的浮云中迷失自我，丧失了纯真的诚信，于是沦为了阶下之囚。 所以，功名利禄又如何？位高权重又如何？惟有诚信，人生才更绚烂耀眼。 （立观点） （摆正反事实 并对比分析） （结论） 议论文论据分析的方法四： 正反对比分析法 正反事例+对比分析+结论 方法名称： 分析模式：