业务学习：教科研工作计划 .docVIP

　　业务学习：教科研工作计划 [业务学习：教科研工作计划]棠张镇实验小学教科研工作计划（2009——2010学年度第一学期）指导思想：以科学发展观为指导，以发展为根本，以科研为导向，以阅读与课题为“两翼”，以实践为基础，落实《铜山县“教师阅读促进工程”实施意见》，确立“欲发展学校、成就学生，先培养教师、成就教师”的策略，推进教师专业化发展，业务学习：教科研工作计划。营造科研氛围，鼓励教师参与科研，搭建平台，打造名师。鼓励学校探索科研促发展的途径，努力形成教育特色。积极进行教育创新，打造具有较高学术水平的成果，促进学校教育和谐发展。主要目标及措施：一、全力推进“教师阅读促进工程”，提升教师专业素质读书，能改变教师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。本学期我们将倡导以“教育日新，从教师做起！教师日新，从读书开始！”积极搭建教师阅读平台，营造教师读书氛围，让读书成为教师的一种需要，一种责任，一种生活方式。通过各种阅读形式，促进全体教师参与阅读活动；把阅读融于教师的自我教育之中，实现读书与教书的和谐统一、学识与师德的相得益彰；把阅读由一项活动，变成教师素质提高的过程，教育教学质量提高的过程。结合县、镇教科研工作意见，我们将着重做好以下几个工作：1．确立教师阅读目标，引导教师制订切实可行的个人读书计划。要求每位教师每天坚持自学30——60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每人两个月读一本指定书籍，青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记，45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得，做到读有交流，读有反思。帮助教师掌握有效的阅读方法，养成阅读习惯，提升阅读质量，保证阅读效果。2009-2010学年，全校有阅读习惯的教师比例要达到20%，2010-2011学年，全校有阅读习惯的教师比例要达到1/3。2．建立“五个一”读书制度，加强领导和管理。“五个一”即每个月组织一次辅导、交流、检查；两个月编发一份读书活动简报（通报教师阅读进展，交流读书心得，剖析存在问题，总结读书经验，且读书活动简报要定期在木犁教育网站发表）；每学期组织一次教师读书心得和读书笔记展评；每学期写一篇教师阅读调研报告或总结；每学年举办一次读书节。我们将充分利用学校建立的网络读书论坛和上学期教师建立的教育博客以及“徐州教育信息网”、“铜山教育信息网”、《徐州教育科研》杂志上设立的“书韵流香”栏目上的读书论坛，鼓励教师读帖、跟帖、发帖，定期刊发教师读书心得和思考，在阅读交流中激荡思想、增长智慧。我们将建立以校长为首的“读书领导小组”，制订相应的阅读计划及考核机制，并纳入校对人考核体系，加强对教师阅读工作的指导、督查，建立教师读书档案，对每一位教师的阅读书目、阅读数量、读书笔记情况进行跟踪统计、指导。读书领导小组采取平时抽查与期末检查相结合的方式，既重过程又重结果。学期末对本学期的教师读书活动进行总结并对表现突出的教师进行激励表彰，工作计划《业务学习：教科研工作计划》(..)。3.开展新一轮“五个一”教师学习活动，实现教师读书成果的转换，促进教师的专业化发展。读好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。要求45周岁以内教师每两周写一篇博客，在网上交流。博客的内容可以是教育管理、教学实践的心得体会，教师读书与思考、课题研究等。要通过交流、学习不断完善教师的知识结构，促进教师掌握有效的读书方法，形成学校读书的文化氛围，实现教师的人文素养与专业技能的协调发展。学校对教师博客建设情况进行定期检查。4.开展积极有效的读书交流活动，激发教师读书热情#9312;为教师读书提供保障。本学期，学校每月组织全体教师进行一次读书专题辅导，开展学习心得交流等丰富多彩的活动。定期为教师推荐阅读书目、篇章。并拨出专款为教师订阅专业杂志，购买经典书籍，全天开放教师阅览室，保证教师每天有一节课的读书时间，并组织、指导教师认真阅读。#9313;学校每月编发一份读书活动简报，对教师的读书活动及时总结，简报定期在木梨网站发表，学校将视情况给予表彰。#9314;本学期学校将积极开展有关读书的征文比赛、演讲比赛、读书论坛和读书节等一系列活动。#9315;学校聘请专家或邀请在读书方面小有成就的教师现身说法，介绍读书经验，展示读书成果，分享他人的成长经验，激发更多的教师热爱读书。5.本学期我们将建立教师读书档案，对每一位教师的阅读书目、阅读数量、读书笔记情况进行跟踪统计、指导。读书领导小组采取平时抽查与期末检查相结合的方式，既重过程又重结果。学期末，开展“读书标兵”、“书香教研组”、“书香班级”等评比活动。并将教师的读书情况列入校对人考核内容。二、以“小课题研究”为切入点，提升教师科研水平教育科