河北保定市高阳中学2014-2015学年高二地理下学期第九次周练试题.docVIP

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  • 2017-05-29 发布于湖北
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河北保定市高阳中学2014-2015学年高二地理下学期第九次周练试题.doc

高二地理周练七十一 一、选择题(60分) 读我国乡镇企业三种发展模式的源地图,回答1~2题。 1.近年来B、C两地企业发展暴露出来的问题分别是(  ) A.“民工荒”现象严重 水污染严重 B.经济腹地较小 企业间过度竞争 C.投资过多,产品积压 缺乏政策支持 D.改革开放迟缓 资金严重短缺 2.A地城市采用“内含式”城市化扩展模式,既保持城区较高的建筑密度,又充分开发利用地下空间,其考虑的主要因素是(  ) A.城市化水平 B.经济发展水平 C.用地紧张 D.人口数量 “红三角”经济圈包括江西赣州、广东韶关、湖南郴州的8万平方千米土地。由于三市都属于红色砂砾岩山区,同时也是革命老区,故被称为“红三角”地区。读下图,回答3~5题。 3.图中两条铁路线分别是(  ) A.京广线、京沪线 B.京九线、京沪线 C.京广线、京九线 D.焦柳线、宝成线 4.“红三角”地区发展粮食生产的主要限制性因素是(  ) A.热量、光照 B.光照、水 C.水、地形 D.地形、土壤 5.“珠三角”可以为“红三角”地区经济的发展提供(  ) A.大量廉价劳动力 B.充足的农林产品 C.丰富的矿产资源 D.资金和技术支持 读“山东半岛城市群示意图”,回答6~7题。 6.下列因素中,与山东半岛城市群发展关系密切的有(  ) 临渤海和黄海,交通便利 地形平坦 气候具有海洋性特征 资源丰富 A. B.C. D. 7.关于山东半岛的叙述中,不正确的是(  ) A.有著名的招远金矿B.是我国花生和温带水果的重要产区 C.是我国人口密度较高的地区之一D.是黄河入海口所在地区 下图显示我国四个省2004年三种谷物的种植面积。读图,回答8~9题。 8.①、、代表的谷物依次是(  ) A.小麦、水稻、玉米 B.玉米、小麦、水稻 C.水稻、小麦、玉米 D.水稻、玉米、小麦 9.M省可能是(  ) A.山西 B.安徽 C.广东 D.甘肃 我国农业部发布了《优势农产品区域布局规划2003—2007年》,在全国范围内划定了35个优势区域,重点发展专用小麦、专用玉米、高油大豆、棉花、“双低”油菜、“双高”甘蔗、柑橘、苹果、牛奶、牛羊肉和水产品等11种优势农产品。读下图回答10~13题。 10.上面左图中A表示的优势农产品是(  ) A.专用玉米 B.专用小麦 C.高油大豆 D.苹果 11.上面左图中B表示的优势农产品是(  ) A.专用玉米 B.专用小麦 C.高油大豆 D.苹果 12.上面右图中五个代号顺序分别与三江平原、松嫩平原、吉林中部、辽河平原、内蒙古东四盟市五个优势产区相符的是(  ) A. B. C. D. 13.下列举措有利于图示区域农业可持续发展的是(  ) 调整农业经济结构,增加农民收入 推进农业产业化进程 加强农业技术的推广和应用 合理利用、保护并改善农业生态环境 A. B. C. D. 江苏省是我国城市化发展较快的省区之一,请根据下图,回答14~16题。 14.在江苏省内,城市化水平较高的地区是(  ) A.北部地区 B.中部地区 C.南部地区 D.北部和中部地区 15.下图是我国四个不同地区区域城市化的典型模式,其中代表江苏省的是(  ) 16.近年来,外商投资逐步从珠三角地区转移到江苏省。与珠三角地区相比,江苏省具有的优势条件是(  ) A.丰富的矿产资源 B.较高的科技水平 C.国家的对外开放政策 D.海外华侨的大规模的投资 读我国东北地区玉米芯综合利用产业链示意图,回答17~18题。 17.在世界其他地区,生产木糖醇的原料主要是林木,在我国则主要使用玉米芯。与其相比,我国用玉米芯作原料制取木糖醇的主要好处是(  ) A.有利于保护森林资源 B.有利于减轻酸雨危害 C.推动工业化的进程 D.扩大林木的使用范围 18.该地区发展玉米综合产业链,对当地社会、经济、环境产生的影响的叙述,不正确的是(  ) A.充分合理利用自然资源 B.减轻空气污染和水污染 C.挤占本应种植粮食作物的大量土地 D.安排农村剩余劳动力就业 读我国东部某地等高线示意图,回答19~20题。 19.关于该地区农业发展的叙述,正确的是(  ) A.该地区可大面积种植水稻 B.该地区发展种植业必须修筑梯田 C.该地区适宜大规模机械化耕作 D.该地区只能发展林牧业 20.该地区河流四、五月也会出现汛期的原因是(  ) A.雨带推移到此地 B.气温升高,积雪融化 C.冬季风春天会带来丰沛的雨水 D.冰川在春天开始融化 二、综合题(40分) 21.下图中甲省为我国重要的中药材基地之一。根据图表资料,结合所学知识,回答下列问题。 2007年甲省和全国的几项社会经济指标 地区 ≥6岁人口中,受教育程度在高中及以上的人口比重(%) 有效灌

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