个人总结08级历史孙宏玉 .docVIP

　　个人总结08级历史孙宏玉 [个人总结08级历史孙宏玉]自8月30日来到邢台威县实验中学，已经四个多月过去了，个人总结08级历史孙宏玉。在这四个多月的实习中，让我喜欢上了教师这个职业，感受到了教学工作的明快节奏，亲身体验了初为人师的喜悦之情。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比二年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。回忆这段实习旅程我的心情此起彼伏，总结如下： 一、教学工作 由于指导老师的信任，从实习第二周开始，我就上台授课了。并且独立带班，交七年级六班、八班两个班的历史课。在课堂教学方面，在本学期20周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的30篇教案，教学工作计划1篇、复习计划3篇，上课60余节，自习若干，听课21节次，评议会5次，完成教育调研一份，《新课改下农村初级中学教学管理的再思考》。 在教法上我认识到要根据学生特点采取符合实际的教学方法。实习学校的专业历史、地理、政治、生物教师特别缺乏，加之学校对这些科目只要成绩，不重视教学的态度，有的干脆让语数外教师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生渐渐丧失了学习的兴趣和主动性。这一情况使我注意到日常教学要，丰富学生的知识，多用一些图片和感性的东西引导学生，注重启发学生，培养学生发散性思维，提高学生的想象力，培养学生的创新的精；多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲《第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战》时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生思考这样的问题：如果你是汉朝皇帝，你会怎样处理与匈奴的关系，你会考虑哪些因素?，之后让学生分别说出自己的想法，教师可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系加以比较，最后总结出民族关系是由双方的实力和态度决定的；在讲《第7课大变革的时代》时，处理重难点商鞅变法时，可让学生分别扮演奴隶主和奴隶，地主和农民，国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法既能调动学生学习的积极性，又能使学生较好的掌握知识。同时课下也注意抓紧学生，让学生背的东西是一定要有的，因为这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决问题的，为了实现课程标准的要求，要注意讲背结合。作为一位七年级历史老师，我要收集很多材料，除了查阅书籍还要到网上查找资料，关注最近的电视节目，以求将历史同现实结合起来。 在管理上我注意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了，在初中接受思想教育时会形成一定的免疫，使转化后进生的工作增加了难度，因此我注意到育人方法要更加人性化，注意心理沟通，而不是说教。 但在实习中，我不能很好的做到爱跟严结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们，工作总结《个人总结08级历史孙宏玉》(..)。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 二、班主任工作 1、自实习第一天学校就安排我做见习班主任，我带的七年级五班由于是一个慢班，学习成绩比较差一点，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我制定了一系列量化制度进行管理，其中包括：(1)注重师生的情感交流； (2)、规范学生课堂行为，严明纪律；(3)创和谐班级。 我觉得作为老师，尤其是班主任，要把一个50人的班集体管理好，不是一朝一夕就能达到的事，所投入的时间和精神就像海里的水一样，不可斗量。每个学生都有自己的性格、爱好，也有各自的薄弱环节，要把每个学生都教成优秀生，谈何容易！所以，老师的工作用台上一分钟，台下十年功。来形容一点也不为过。 在实习过程中，我从指导老师的言传身教、谆谆教诲中获益良多，他们的指导犹如春风化雨，沁入我的心田，让我如沐春风，真所谓听君一席话，胜读十年书。班主任工作实习，令我深刻地感受到老师的艰辛，无论发生什么情况，都要抱着一颗爱生之心，而且要像放风筝一样，收放自如。用班主任程老师的一句话就是：要依法治班，罚要罚得他们心甘情愿、笑着接受，罚完之后他们还可以尊敬地叫你一声老师。半年的宝贵经验，足以终身受用。班主任实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，使我终生难忘。 三、生活方面：扮演护花使者 作为威县实验中学实习小组组长，我一直把自己定位于服务大家的一位小帮手，是带队教师和我们实习生之间沟通的桥梁，也是