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中四班学期工作计划 .doc
中四班学期工作计划
[中四班学期工作计划]新学期开始了,我们班的小朋友升上了中班,中四班学期工作计划。根据中班小朋友的年龄特点以及本班幼儿的实际情况,现将本班本学期的保教工作计划如下:
一、基本情况
我班现有幼儿38名,男孩20名,女孩18名,其中新生4名。本班幼儿经过小班的学习生活,各方面都有了不同程度的提高。在过去的年中,我们小四班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。
1、优势表现
(1)、幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。
(2)、幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,大部分幼儿愿意开口说话。
(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加
活动,能够安静下来听老师讲故事。
(4)、幼儿喜欢参加音乐活动,个别幼儿能自主的唱喜爱的歌。
(5)、大部分幼儿有一定的绘画基础,对色彩有一定的认识,能基本画出简单物体形象。
(6)、有较强的表现欲望和探究欲望
2、薄弱因素分析
(1)、个别幼儿常规较差,注意力分散,习惯较差(行为、学习、卫生)。
(2)、幼儿的合作意识不强
(3)、幼儿的规则意识有待提高
(二)家长情况分析
经过一年的接触,我发现大部分家长都十分注重幼儿教育,能积极配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多。许多家长都希望能经常召开家长会、半日活动,教师家访这样的活动,以此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习情况。
二、教学工作计划
(一)、适应性课程
幼儿园适应性发展课程是基于整合课程的基础上提出的,它突出课程的适应性和发展性,而适应性和发展性又是紧密相关和互为促进的。适应性发展课程的构建体现了几方面的理念:1、以尊重幼儿为前提,课程目标和设计适合幼儿的身心发展。2、以幼儿的社会生活为基石,课程内容与幼儿社会现实及生活相联系。3、顺应综合化发展的时代主流,课程的理论研究走向多学科的整合。4、强调幼儿的个性化发展,课程计划与实施注意发挥儿童、家长和社区的积极参与作用。它是通过主题活动来开展。在本学期,我们有五个大主题分别是:快乐的节日、枫叶红了、火与电、手拉手、新年贺卡。从不同的主题,帮助幼儿学习健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的知识,从而培养幼儿的情感、态度、能力、知识、技能。每个主题活动开始时,我们将会以主题网络图的方式在本班教师教案以及本班博客中呈现。并灵活地遵循计划实施教学。
(二)早期阅读
《幼儿园早期阅读课程:幸福的种子》是专为幼儿园3~6岁幼儿设计,针对该年龄段特有的前阅读、前识字、前书写的状况和特点,以培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和艺术审美能力为目标的早期阅读特色课程
本课程根据幼儿早期语言习得规律,通过丰富多元的题材选择、风格迥异的文体呈现、视听兼备的阅读氛围、循序渐进地课程安排、层层相扣的活动设计,达到以下目标:
1、培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和审美情趣
2、延伸幼儿对书本的认识,了解书本的是使用方式和功能
3、引导幼儿从口头语言向书面语言延伸
4、延伸幼儿对各种文体和语言风格的认识
5、培养幼儿的表达能力,延伸幼儿对文字符号的注意和使用
在本学期我们将有九本读本:
1、虫虫飞
翻开这本《虫虫飞》,马上就可以看到憨态的牛和矫健的马,还有靓丽的村姑张姐姐,工作计划《中四班学期工作计划》(..)。熟悉的旋律增加了我们生活的味道。过去的孩子都是唱着这些传统童谣长大的,今天的孩子如能读点传统童谣,也好像补充了精神营养。
2、拍花箩
《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌,也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。这本书采用了问答调的格式,给幼儿提供了很好的游戏参与机会;其次,这首儿歌还是一首有趣的数数歌,幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念;此外,这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的一字歌的因素,妙就妙在从头到尾以呀押韵,一韵到底方式使得儿歌具有了语音游戏的幽默感,增加了幼儿念唱的趣味。
3、小老鼠普普
小孩子缺乏科学常识与生活经验,又往往会对放屁这类事大惊小怪,甚至会像小老鼠普普的哥哥姐姐那样盲目地加以指责和嘲笑,从而造成对他人心灵的伤害。鉴于这一点,《小老鼠普普》诞生了,它借题发挥进而小题大做,把一个关于看不见摸不着的放屁的故事演绎得绘声绘色、引人入胜。
4、我要大公鸡
这是一个很可爱的故事。一只调皮的大公鸡想要吃胖胖手里的花生米,从而进入了胖胖和他哥哥的生活。胖胖认为大公鸡是他发现的,那就理所应当属于他。可是妈妈却说,人家的东西不能要。好心的张伯母相出了一个有意义的方式,既不让胖胖失望,又委婉地告诉他:如果你想得到一样你喜欢的东西,就要有所付出。
5、国王生病了
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