《弟子规》八德嵌入初中思想品德课德行培养实践研究.pdf

德育研究 求知导刊 2017年2月 DeYuYanJiu Journal of Seeking Knowledge Guide Feb.2017 文章编号：2095-624X（2017）05-0015-02 《弟子规》“八德”嵌入初中思想品德课德行 培养实践研究 鲁  锋 （吉林省安图县池北一中，吉林 延边 133613） 摘  要：德行教育是中华民族优秀传统文化的重要内容，德育在教育教学中的渗透，也是如今学校德育目标的共同走向。将《弟 子规》渗透到初中思想品德课中，有利于塑造学生健全的人格，对促进学生的身心健康发展具有非常重要的作用，对实现德 育目标也具有十分重要的意义。文章基于国学经典《弟子规》，深入探究“八德”嵌入德行培养的有效策略。 关键词：思想品德课；国学经典；“八德”；德行；《弟子规》 中图分类号：G621 文献标识码：A 收稿日期：2017-01-05 基金项目：吉林省教育科学院研究领导小组办公室 2015 年一般规划课题（基础教育研究类）“思想品德课堂教学嵌入式德行 培养课程开发与创新实践研究”（GH150825）。 作者简介：鲁 锋（1979—），女，吉林安图人，中学二级教师，本科，研究方向：思想政治教育。 教育家陶行知说过：“千教万教，教 世的道理，这也是教育教学的宗旨。所 很大的区别，包括人们的生活方式、受 人求真；千学万学，学做真人。”简而 以，在初中思想品德课中重视对学生的 到的教育、科学的发展等方面。那时人 言之，教育重在“育人”。从我国中学 德行教育，对传承和弘扬中华优秀传统 们所著的《弟子规》，对现代的人们来 阶段德育现状可以看出，德育本质尚未 文化具有十分重要的意义。 说，有一些思想内容是有益的，有一些 完全发掘出来，导致德育难以与教育教 2.有利于塑造学生健全的人格 思想内容则为封建思想的糟粕，初中思 学融合，这对德育目标的实现形成了非 初中思想品德课注重对学生的德 想品德引导学生学习《弟子规》，不能 常大的阻碍。伴随着新课程改革不断推 行培养，将《弟子规》中的“八德”渗 要求学生完全遵守《弟子规》中所说的 进，基于践行新课程改革精神以及学生 透到教育教学中，从“八德”入手规范 内容，而应引导学生一边思考、一边学 未来发展的基本需要，初中思想品德课 学生的言行举止，有利于培养学生敬亲 习，使学生在学习《弟子规》的时候思 注重培养学生的德行，是实现德育目标 爱长的孝悌意识，有利于培养学生诚实 想得到升华。 的基本途径。 守信的良好品德，有利于培养学生形成 1.去粗取精的思想 良好的行为习惯和健康的价值观念，有 前人所撰写的《弟子规》，提出的 一、初中思想品德课嵌入 利于培养学生养成积极健康的人生态 言行准则是符合那个时代的标准的，现 德行培养的重要性 度、良好的人际习惯；有利于塑造学生 代的人或者不适合照《弟子规》中提到 所谓“八德”，指的是孝、悌、忠、信、 健全的人格，对促进学生的终身发展具 的内容执行；或者必须去除《弟子规》 礼、义、廉、耻。作为中华民族优秀传 有非常重要的作用。 中包含的思想糟粕。初中思想品德教师 统文化的重要内容，重视对学生的德行 总之，“八德”嵌入初中思想品 可以引导学生去思考，为什么古人认为 教育，既是中华民族礼仪之邦的基本要 德课教学