诗歌讲座南宁三中黄芳执教.ppt

2016届高考备考 诗词鉴赏备考建议 南宁三中 黄芳 2016.3.14 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度。 1、形象: 主人公形象、诗人形象 景物形象、意象、意境 3、表达技巧： 表达方式 表现手法 修辞方法 评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度： 赏析诗歌表现的内容 概括诗歌的中心思想 分析作者情感 一、考题观察 1、13年新课标Ⅱ《次韵雪后书事二首(其一) 》 8.这咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？请简要分析（5分） 9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分） （考点单一，指向清晰） 1、 结合课文考查。 2、诗歌评价入题。 3、考查呈综合态势 近几年高考古诗词鉴赏努力涵盖形象、 情感、内容、 手法、 语言五大方面的能力要求， 题型以主观题为主。 其中，评价类题目往往与前面五方面结合考察，极少脱离文本做发散评价。 其中考题考查指向不一定清晰，要求较高。 4、考点“评价文学作品的思想内容和作者的观点、态度”是热点。 近年来，此类试题越来越受到高考命题者的青睐。2015年全国15套高考语文试卷，就有全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、安徽、重庆、福建、山东、湖南、四川、北京、天津、江苏、上海等12套试题考查了学生对诗词情感的把握和评价。 大家平时要注意积累典型的例题。 三、学生存在的主要问题 1主旨把握不准，容易断章取义 或生搬硬套 2审题不仔细，答案自然偏离 3答案准确率不高，不够规范， 逻辑不严，重心不明 四、二轮复习建议 1、回归课本，夯实课文，结合默写题、文言文板块复习，理解背诵，融会贯通。 〖2015年新课标Ⅰ〗《发临洮将赴北亭留别》 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分） 四、二轮复习建议 2、适当引导学生理解基本的诗歌文学审美理论及评价：如“无理之妙”等 明确： 理论、评价都是围绕考点来选择，抓住考点、明确答题角度是根本。 问什么答什么，围绕题干关键词组织答案。 3、多关注“ 评价观点态度” 题 在考题中所谓评价题更多考查“理解”。 如：结合具体诗句考查对他人评价的理解。部分评价题允许考生有自己的看法，但需以文本为依据，不宜做过多发散发挥 评价赏析题有较强的综合性，题干设置变化较多，对审题需能力要求更高。 ①境界缥缈开阔，语言洒脱灵动（明确指向）。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”（结合目标诗句），展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如（体现“飘逸”-即题目要求）。 ②想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。 （体现“飘逸”-即题目要求） 四、二轮复习建议 5、全面训练，有备无患 对形象等考点也不能忽视，只有全面训练，重点突出，才能游刃有余。 6、二轮复习加强归纳总结，师生共参与，研究学生学情，制定复习学案，引导学生自主总结。 五、复习提分根本-强化读诗技巧 好好品诗，化开诗境： 2、知人论世-可做小专题整理 引导学生了解已学过的作者，确定朝代、风格，为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。 唐宋时期主要特点及相关的著名诗人 和作品 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②?，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：．唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分） 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分） 五、复习提分根本-强化读诗技巧 好好品诗，化开诗境 3、诗文本身-注意意象之间的联系 （15课标2）阅读下面这首唐诗。 残春旅舍 韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。 生1：①拟人，“蜂抱”“鱼吹”生动形象写出蜜蜂在花上抱团，鱼在水中吐泡的画面；② “花须落”“柳絮行”描绘一幅花须、柳蝶飘舞，优美清静的画面。③渲染春天生动优美，清静宜人的气氛，“花须落”