诗歌鉴赏的修辞手法训练.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 242 鉴赏古代诗歌的艺术手法分解训练 ===目===录=== ★诗歌鉴赏的修辞手法训练★ 比喻 拟人 借代 夸张 反问、设问 反语 双关 互文 典故 ★诗歌鉴赏的表达方式训练★ 抒情：直抒胸臆（直接抒情） 抒情：间接抒情·托物言志 抒情：间接抒情·情景交融 抒情：意象、意境 抒情：直接提问 间接提问——乐景哀情 间接提问——哀景哀情 间接提问——以景结情 间接提问——远近结合 描写：动静结合 描写：虚实结合 描写：正侧结合 描写：工笔细描 ★诗歌鉴赏的表现手法训练★ 对比 衬托、反衬 视听结合 叠词 对偶 比兴 ★鉴赏诗歌的谋篇布局训练★ 位于诗歌开头的句子的作用 位于诗歌中间的句子的作用 位于诗歌结尾的句子的作用 诗歌鉴赏的修辞手法训练 [比喻] [分解训练] ===== 诗歌鉴赏中比喻手法题的分解训练 ===== 001 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子[春情]秦湛 春透水波明，寒峭花枝瘦。极目烟中百尺楼，人在楼中否？ 四和①袅金凫，双陆②思纤手。拟倩东风浣此情，情更浓于酒。 注：①四和：香名，亦称四和香。②双陆：古代一种博戏的名称。 ◇◆ 本词下片是如何表达诗人情感的？请简要分析。(6分) 【参考答案】 下片前两句回忆往事，描写了与恋人相聚的甜蜜生活，表现诗人的相思之情。(3分)后两句借比喻、顶真等修辞手法将词人的感情推向高潮，化景语为情语，设想奇警，表达了对恋人难以排遣的思念之情。(3分)(共6分，每点按手法、内容、情感三方面记分) 002 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 落梅·刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 ◇◆ 《落梅》一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。（6分） 【参考答案】 尾联看似指责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高。（1分）实际上是用比喻手法，把“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，（1分）把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的 当权者。（2分）寄托自己仕途不遇的强烈的感慨和不满。（2分） 003 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天·严仁 一曲危弦断客肠。津桥捩柂转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。 瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。 【注】严仁，字次山，号樵溪，邵武（今属福建）人。生卒年不详，约宋宁宗庆元末前后在世。捩：扭转。牙樯：饰以象牙的帆樯。 ◇◆ 下片在写景抒情上有什么特点？结尾句让人联想到李煜的哪两句词？（5分） 【参考答案】 “瑶草碧，柳芽黄”两句以美好之景，反衬惜别之情；（1分）“载将离愁过潇湘”句化抽象为形象，生动地写出了离恨的沉重；（1分）末两句以悠悠不尽的东流江水，比喻绵绵不断的离愁别恨，使主题进一步深化。（2分）结尾句让人联想到李煜《虞美人》中的词句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（1分） 004 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 秋兴八首（其四）·杜甫 闻道长安似弈棋，百年①世事不胜悲。王使第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北②关山金鼓振，征西③车马羽书驰。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。 【注】①百年：指代一生。②直北：正北，指与北边回纥之间的战事。③征西：指与西边吐蕃之间的战事。 ◇◆ 第一句“闻道长安似弈棋”使用了什么修辞手法？该句在诗中有什么作用？请简要分析。（5分） 【参考答案】 比喻，将长安政局比喻为棋局。（1分）作用：①从内容上说，写出了朝廷政局的变化不定。（2分）②结构上说，总领下文，中间四句皆“弈棋”的具体内容。（2分）