2015年智慧校园方案.docx

**学校信息化建设现状**学校的基本情况。目前学院的信息化的发展还处于粗放型阶段。学院建有食堂消费管理系统、水控管理系统，图书馆管理系统等（现状描述），学院存在多张卡多个应用，尚未实现校园内一卡通用，一张卡通行校园；学院现有读卡终端大多数是51系列终端，产品的兼容性、扩展性有待改善（问题描述）；学院建有部分应用系统，如教学管理系统、财务管理系统、迎新管理、宿舍管理等应用（现状描述），但是数据尚未进行统一整合和有效的集成，学校内存在有信息孤岛问题（问题描述）。因此，智慧校园建设已经发展成为学院信息化建设的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。“智慧校园”是通过无处不在的智能化传感器组成的物联网，实现对物理校园的全面感知随时获取信息，并通过网络技术实现物联网的整合，借助云计算、数据仓库等技术对感知信息进行智能的分析和处理，对智慧校园中的各种需求做出预测和智能的决策，提高校园教学、管理效率，创造一个高效、智能的校园环境。?智慧校园建设的过程不是简单地信息机器、信息技术的引入过程，是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对教育系统进行分析认识的过程。在这样的基础上指导信息技术的教育应用，建成真正的智慧校园。项目建设目标、原则项目建设目标根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的要求，结合当前国内外高校信息化的发展趋势，围绕“按需构建”这一指导原则，建成具有以人为本和现代高等教育特色，基于云计算体系结构和物联网技术，实现积极地建构知识、主动学习、信息聚合、服务整合，协同工作与个性化应用相结合的高等教育信息化，服务于学校的教育教学、科学研究、人才培养、文化传承和社会服务等工作，以及提升学校的核心竞争力。具体为：建设一库一卡一标准，其中“一库”指学校中心数据库；“一卡”指校园卡；“一标准”指统一的数据和信息标准。并让卡服务融入到当地所在的城市中。营造信息化的服务环境，为师生提供一站式服务平台，提高决策管理水平和整体综合实力。为领导、老师和学生提供服务大厅，按照师生需求对服务内容进行重新组织，提供全生命周期、有价值、真正关心的服务。梳理学校业务流程，对学校业务流程优化或重组。以跨部门业务或学校整体考虑，理顺、精简业务流程，实现自动化的流程控制提升学校核心能力。对数据资产盘活，提供决策支持。构建数据仓库，通过数据分析和挖掘技术完成数据盘活、增加面向主题、全局角度、多层次的分析业务。将校园卡融入到 校园广大师生员工的工作、学习、生活中，提供方便、提高学校的管理效率，在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理，实现学校各类费用的公开化、智能化管理。对学校的管理和决策产生巨大的支持，经济效益和社会效益将不可估量。打造“安全绿色”校园，通过信息技术、物联网技术深度融合，提升学校安全等级及节省学校资源。项目建设原则无缝集成在符合国家教育部和行业标准的体系指导下，建设本校的智慧校园数据标准，把数据交换集成、用户管理、统一身份认证、业务数据整合、信息资源展示等都融合起来，以标准、数据、应用、用户作为重点要素为主线进行规划和建设。遵循规划遵循总体规划、分步实施的原则，在充分保障学校现有投资（业务系统、服务器设备等）下，根据需求制定合理的分步实施规划，最大限度的降低对学校正常教学的影响。实用性满足学院信息化切实需要，受益面广，主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，投入少，见效快，能为学院管理、教学、科研、服务、生活提供便利。封装性封装功能和松散变化也是“开放-封闭”的原则，这个原则会贯穿智慧校园的整体设计中，用来保证我们可以更高效的开发软件，提高办事效率，把功能独立封装，增加扇出，减少扇入。同时对于内部进行封闭，而对外则提供良好的接口用来提供更多服务，这也是高内聚，低耦合在这里的体现。可装卸和可配置智慧校园是作为一个整体软件设计和开发的，其中也包括多个子平台及系统，这些子系统的设计与完成，本身也都是作为独立的一个产品来完成的，但同时，每个子系统内部也是包含多个模块的，各个模块之间或多或少的存在一些耦合。除此之外，各模块之间还可可配置、可装卸。除了少数必须的底层模块外，绝大部分模块的去除和添加，都不会影响到其他功能。并且，更多的功能是采用配置的，就是说，各个子系统、模块，就像搭积木一样，可以把其中的一块替换掉，或者拿掉，但可以不影响其他的功能。可配置，可装卸的软件，这对于系统的维护，以及需求的变更适应性都是非常好的。开放性标准开放、接口开放。系统的架构设计、系统的组织实施等必须遵循国家相关规范和标准，确保系统间的有效协调、安全地互联互通、信息共享。具有高扩展性的服务架构，系统接口完备，说明文档完善，让各种资源可以方便的集成到统一信息门户系统中，迅速地为用户提供服务，并能为用户提供管理流程、管理政策、系统模块自定义的功能，为今后新增系统