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以美养德学校艺术教育与德育交互渗透的实践研究上海市三新学校李军一问题的提出一研究的背景年教育部颁布的学校艺术教育工作规程指出艺术教育是美育的最重要组成部分学校通过艺术教育培养学生感受美表现美鉴赏美创造美的能力树立正确的审美观念促使学生全面发展二十世纪以来在艺术教育思想方面从蔡元培以美育代宗教说到丰子恺艺术教育实质是审美教育的观点都表明了艺术教育的一种新的理念艺术教育不同于一般的技能技巧性的应用性教育它是一种追求人与社会自然和谐发展弘扬人文精神使人的生命经艺术的熏陶更加情韵悠长光明磊落的教育年月国
以美养德——学校艺术教育与德育交互渗透的实践研究
上海市三新学校 李 军
一、问题的提出
（一）研究的背景
2002年教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》指出：艺术教育是美育的最重要组成部分，学校通过艺术教育培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，促使学生全面发展。
二十世纪以来，在艺术教育思想方面，从蔡元培“以美育代宗教说”到丰子恺“艺术教育实质是审美教育”的观点，都表明了艺术教育的一种新的理念：艺术教育不同于一般的技能技巧性的应用性教育，它是一种追求人与社会、自然和谐发展，弘扬人文精神，使人的生命经艺术的熏陶更加情韵悠长、光明磊落的教育。
2004年2月，国务
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